《新人的产生：周建人教育文选》周建人 著 朱永新 周慧梅 选编 开明出版社 出版

　　我们要实现四化，建设社会主义强国，光是认识几个字是远远不够的。首先要有丰富的科学文化知识。小学校不仅要教育学生读、写、算，而且要教会学生运用这些基本工具，去进一步获得科学文化知识。因此，不能让学生死记硬背，而是要培养他们刻苦学习、热爱科学的精神，培养他们不断进取的求知欲。小孩子从有意识开始，总是希望问长问短，有旺盛的求知欲望。我们的教师就要注意保持和发扬他们的这种求知欲，而不是扑灭它。如果小学校里有的教师用繁重的负担去压迫孩子，用分数去吓唬孩子，那么学生本来具有的求知欲就会被扑灭，这对于教育工作来说，是最危险的事情。

　　要建设社会主义，还要有高度的事业心和责任心，欧洲的教育在这方面很值得我们学习。还在我做小学教师的时候就读到一本外国讲教育的书，书上写到教师用各种方法培养学生的事业心和责任心。例如教师让班上每个孩子或两个孩子种一盆一年生的草本植物，并且负责照看它。对照看得好的就表扬，对照看得不好的就批评。小孩子对这项工作很认真，注意每天浇水、晒太阳。这种活动不仅使学生获得许多书本上没有的知识，而且逐渐地养成了他对做一件事的责任心和事业心，长大以后他就不会对工作马马虎虎。

　　事业心是和对每项事业的兴趣分不开的。达尔文从小对昆虫、植物就感兴趣，后来他环航世界到各地考察动植物生长的情况，回到英国以后又隐居在叫唐恩的小农村达二十四年之久，终于写出了《物种起源》等许多著作，创立了达尔文主义。我们的小学校要培养人才，就要培养学生对科学的兴趣。不要把上课当作唯一获得知识的地方，要很好地利用课外活动，组织他们多读、多看、多动。常常有人问我，鲁迅的小说《风筝》里写的把弟弟的风筝撕掉的事是不是真的。不，不是真的。我记忆里从来没有发生过这样的事。鲁迅最反对压制儿童的事。他写的那篇小说，不过是为了告诫那些不懂得儿童心理、压制儿童兴趣的成年人。小学老师读读这篇小说是很有教育意义的。

　　（节选自《新人的产生：周建人教育文选》文章原载于《光明日报》1981年1月30日）