绿色发展是生态文明建设的必然要求，是应对全球气候变化、实现人类社会可持续发展的关键。高校在推动新质生产力发展过程中能够发挥基础性、战略性支撑作用。建议：

　　打造符合新质生产力要求的人才高地。高校要完善人才引育机制，充分发挥高校特别是高水平研究型大学在人才集聚中的重要作用，激发创新活力，形成人才集群合力。在专业设置方面，锚定新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育应对气候变化、碳经济研究、清洁能源等新兴专业，加强符合国家战略需求的人才队伍培育和建设。

　　打造具备新质生产力研发的创新高地。高校要强化基础研究平台建设，锻造国家战略科技力量和原始创新能力。聚焦石墨烯、锂电池等新材料，卫星遥感碳核算系统等新技术，碳经济、碳评价等新领域，深海探测、低空飞行器等新设备，服务国家重大发展战略，解决关键核心技术“卡脖子”问题，提升创新效率。

　　打造新质生产力创新转化的实践高地。高校要锚定生态文明建设和绿色发展的重点领域和难点问题，加速知识、技术、资金、人才、政策等创新要素集聚，在推动形成创新合力中发挥重要作用。推动高校优势学科、团队和实验室下沉产业一线，完善企业与高校之间“悬榜—揭榜”合作模式，找准研究切入点，牵引一批课题、师生、平台和成果，围绕高校形成战略性新兴产业和未来产业的发展高地和新质生产力的发源高地，推动“0—1”的原始创新、“1—10”的应用研究以及“10—100”的科技创新成果转化落地。