我是一位年过半百、从教已三十余年的教师。生命对于我是一次漫长的航行。现在我还驾着我的生命之舟，在教育的至航道上驶向最后一个“教育的港湾”，然后，稍事修整又将向新的旅程启航。教龄有限，学海无涯。我牢记鲁迅先生的名言“倘能生存，仍要学习”。
1986年的3月17日，当我的生命之舟历尽坎坷艰辛之后，我找到了我的归宿——中国民主促进会。我成了光荣的民进会员。自那日起，我的灵魂更充实，我的眼界更开阔。我好像变得年轻了。我还圆了一个梦——再当学生的梦。
我是1964年毕业于师范学院的。那年代，不敢想再去外出“进修”“学习”。只知埋头工作、勤奋读书、当好园丁。虽然如此，我心中想“出去学习”的念头久久不死。为什么别人可以频频地公派出去进修学习，我就不能出去呢？难道这就是“命运”吗？
我相信我命在我不在天。在荆棘丛生的土地上也会长出倔强的树木。在祖国经历三年困难时期的年代，我顽强地从大学校门进去又自豪地华业出来，拿着党和人民发给我的“合格证”，加入到社会主义建设行列中去，成了一名光荣的人民教师。今天，祖国各方面都有了进步，我作为有几十年教龄的人难道就不可能再有出去学习的机会了吗？我想“天无绝人之路”，总有一天，我的梦会成现实。
果然，自1986年3月17日日入会以来，我终于争取到了多次外出学习的机会。我打心眼儿里感谢我能在学校的党组织和民进组织。每一次外出学习，我都感到好像回到了大学生的时代。我自认为，我是一个很幸运的人。
1986年6月，我校派我赴上海、南通等地重点师范学校学习“口语教学”。1990年民进组织派我去贵州省社会主义学院学习。1994年我又第二次去省社会主义学院学习。1995年，民进组织又派我到北京学习全国各省民进会员优秀教师的经验。我真是万分荣幸。
每次学习就好像又回到了青年学生时代。我曾对在一起的同志戏说，我第一次出去学习好像是又读了一个“本科”；再一次学习，我戏称为“攻读硕士”；今年到北京学习参观，即我就又戏称为“读博士”来了。吾生也有涯，学也无涯。如果一个人有生存的使命感，社会责任感，那就要终生学习。学知识、学理论、学做人。
做人的学问终生学不尽。我一入会，我就为我会有这么多老前辈感到自豪。一想周建人、叶圣陶、马叙伦等前辈给我们留下的光辉业绩，一看冰心老人、赵朴初老人、雷主席等老人今天仍在关怀、领导我会工作，我由衷地感到一种慈母的爱温暖着全身。当我看见敬仰已久的晓治公及方明先生时，我感到民进会员身上的浓浓的“书卷气”。当我见到曾经在凯里见过的楚庄老师和梅向明老师时，觉得他们气色很好。当我见到陈难先老师时，我不相信他有六十岁。我想像中的陈老师是一位头发花白有皱纹的老先生。可一见面，我为陈老师那充满书卷气的“年富力强”的形象高兴。他看上去才四十岁，当我知道霍懋征老师腿不好使时，心里很难受。当晚上许嘉璐老师来看我们，带回了我家乡贵州的信息时，我跟他一样，心情沉重……
民进的老前辈也好，现在的领导也好，他们为我们民进的组织建设、思想建设作出了巨大的贡献，他们的风范在我心中烙下深深的印记。他们为我国的教育立法，教师权益等奔走呼号，不遗余力。他们就是我学做人的一本活生生的教科书。每当我教学中遇上的课文作者是民进会员时，我不忘加上一句，比如说“郑振铎也是我们民进早年的会员”。我介绍作者时把光荣的民进会员与光荣的共产党员一样介绍。随时把民进与共产党亲密的友党历程告诉学生。一旦在《民进》和《民主》刊物上发现什么好资料可以帮助教学的，我就引用下来，并告诉学生：“这是我们民进杂志上的文章中的”。比如：“四化需要人才，人才需要教育，教育需要教师”这句话多次被学生在作文和演讲中引用”。
确实，在民进组织的关怀教育下，我学到了不少东西，学到了做人的不少宝贵知识，有些知识在我心中已潜移默化。我加入民进，真正的等于上了第二个大学。由于老前辈风范对我们的教育感染，我变了，变得心地开阔、心情舒畅，我与民进感情的加深也使我更能正确认识我们的中国共产党和民进的关系。我在学校的民进支部工作中，各方面得到我校行政、党总支的支持关怀。可以说，我校党和行政与民进支部的关系是很融洽的，可喜的。如果不是民进组织和老前辈对我的潜移默化，那绝对不可能有今天这种融洽的局面。一个不能正视认识自己的人，就不可能正确对待别人。我感谢我的第二大学——民进。
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