关于李淑玲，我们早有所闻，知道她是金华环城小学数学学科大组长，金华市婺城区教育学会小学数学教学分会理事，中国学习科学学会“尝试教学”研究会婺城区分会理事，中学高级教师，教学上颇有成就。日前又传来了李老师获得“浙江省劳动模范”称号的消息，激起了我们要采访她的兴趣。

    通过数学教研组的教师及校领导的介绍，李老师全心全意为教育的敬业精神，不为名不为利的奉献精神，给我们留下了深刻的印象。

    关爱学生情义深

    爱因斯坦说：“只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感”，李老师牢记爱因斯坦的名言，把对学生的爱融于教学中。她热爱学生，与学生交朋友，用爱心启迪他们的心灵，激发他们的信心，培养他们的兴趣，使他们愉悦、健康地成长。

    98届的郭浩同学9岁时，父亲被癌症夺去了生命，幼年丧父带给他的悲伤使得他整天一言不发，上课常常发呆，这样的变化自然没有逃过李老师的眼睛。为此在课余时间李老师经常找他谈心，以一个朋友的身份倾听他的心声并适时鼓励他树立信心。几个星期后，郭浩同学脸上终于出现了笑容。愉快的心情使得他上课发言积极，学习成绩不断提高，到四、五年级，他的成绩进步更快，成绩名列全年级前茅，并在1998年全市的小学数学素质教育知识竞赛中获得满分奖。郭浩同学进入初中后，李教师虽已不是其班主任，但仍然十分关心他，关注他各方面表现。最令她欣慰的是，郭浩在2000年全市初中数学竞赛中又获得一等奖，并以优异的成绩考入金华一中。

    李老师爱优秀生，也爱暂差生。1993年毕业的傅强同学，因父母离异造成性格上的孤僻，经常不做家庭作业，学习成绩差。李老师了解情况后就和他交朋友，找他谈心，发现傅强的父母都各自忙于赚钱，谁也不肯管这个儿子，傅强一个人在家无人照顾，有时只能以方便面、冻米糖等食物充饥，以电视机为伴。为了改变傅强的学习现状，李老师就找他的父母商谈，没想到他母亲还是置之不理。从那以后，每天放学李老师就把他带到自己家里和他一起做作业、看书，带他出去玩……这种无私的爱终于感动了傅强的外婆，她流着泪说：“李老师待傅强亲如妈妈，我做外婆的怎能不管呢。”从此傅强有了外婆的关照，李老师心里这块石头也终于落了地。在外婆和李老师的关怀下，傅强认真学习，最后以优秀的成绩进入初中。

    而对有些性格特殊的学生，李老师也总是像慈母一般呵护，从正面循循善诱，从不呵斥体罚。
由于李老师热爱学生，学生喜欢她，爱听她上的课，因此，她教的班几届毕业生毕业成绩都名列市区前茅，合格率达100%，优秀率达98%左右。她的真诚换回学生发自心底的真情，每到教师节，在海外留学的学生，在大学、高中、初中读书的学生纷纷寄贺卡来问候她。如清华大学毕业、现在美国攻读博士生的林郁、胡伟、吴好等同学，在北大读研的钱珏同学等等，每次放假回家，总要来看望李老师，他们说：“我们的成才，与李老师的启蒙教育是分不开的。”

    刻苦钻研教学相长

    李老师平时除了完成教育任务外，坚持不懈地学习研究教育教学理论，先后有十几篇论文、教学设计、开放性习题设计，分别获省、市、区奖励；她参加《现代小学数学》教学参考书的编写，并与特级教师盛天兰合作，编著了《小学教学基础与提高》一书，曾参加四个课题的研究与实践。

    20世纪80年代，教育界形成了片面地追求升学率“大潮”。大搞“题海战术”，作业堆积如山。学生学得苦，效果却不佳。面对这一现象，李老师决心探索出一条“减轻学生负担，提高教学质量，促进学生全面发展”的教学新路。她认真学习、虚心向老教师求教，博采众长，刻苦钻研教材，改革数学教学方法，探索积极有效的课堂教学策略和方法。为了让学生跳出“题海战术”，李老师自己进行了“题海战术”。多少个深夜，当人们进入梦乡时，她还在灯光下认真钻研教材、演算各种类型的习题。她不但研究了多套教科本上的习题及多套练习册上的习题，而且还研究了多套《数学奥林匹克》教材及《思维训练》书中的习题，从这些题海中挑选出最有练习价值的、最能开发学生智力的习题来，然后设计出最科学、最优化的练习层次，从而使学生跳出了“题海战术”，减轻了学习负担。

    20世纪90年代，李老师努力改革课堂教学，在课堂上通过创设情境，激发学生的学习兴趣，优化学习过程，努力实现学生主体与教师主导的统一、智力因素与非智力因素的统一、传授知识与发展智力的统一。

    进入21世纪后，她认真学习新的课程标准，在数学教学中确立学生的主体地位，重视学生的生活经验，密切联系生活实际，创设多样化的学习方式，培养学生的创新意识，关注学生的情感体验，让学生充分地动手、动口、动脑，使他们在好奇心的驱使下，在解决问题的氛围中，带着智力想像和情感进行数学运算，从而感受到数学的美，数学的实用性和合理性，体会到创造的愉悦。

    因此，李老师教的学生，学习兴趣浓厚、思维活跃、思路开阔、解题能力强，有较强的实践能力和创新精神。在1993年全国“数学奥林匹克竞赛”中，她教的两个班学生中有5名学生获得二等奖，10名学生获得三等奖，获奖率在全市名列前茅。在1998年的“金华市小学数学素质教育知识竞赛”中，全市共有3名学生获满分奖，她的两个班学生，2人获满分奖，2人获一等奖，20人获二等奖，18人获三等奖。本届一个班的学生在去年全国“走进美妙数学花园”的比赛中，又有2人获一等奖，1人获二等奖，3人获三等奖，2人获优秀奖。

    甘当人梯育新秀

    李老师是数学教研大组组长，她把教书育人作为终生之职，多年来事事处处以身作则，谦虚谨慎，团结老师，待人热心。她带领全校数学教师认真学习新课标，学习教学理论，搞好数学教研工作。为了帮助年轻教师提高业务，她经常利用课余时间和他们讨论教学中的问题，大到对课标的研究，小到板书的安排设计都一丝不苟地现身说法，把自己教学中积累的经验传授给青年教师。

    有公开课时，李教师总是让年轻教师去上。一旦有老师承担公开课，她总是主动上前热情辅导，帮助定课、写教案、选教具。每逢试讲不尽意，她总是挖空心思，献智献策，竭尽全力。在她的帮助下，青年教师的业务水平有了很大的提高，有1位教师成为市名师、1位教师获得全国录像课比赛三等奖、1位教师获得区教坛新秀，多位教师多次获得市区优质课奖。

    几十年来，李老师为培养一代新人而默默无闻、勤勤恳恳地耕耘。几十年的教育、教学工作，既充满艰辛曲折，又洋溢着幸福欢乐，同时也获得了组织和群众的好评，并取得了诸多荣誉。

（责任编辑：温迪）