1926年9月，太湖的一个秀丽的岛屿的一户农民家里降生了一个聪慧的男孩陆冰扬。他从小勤奋好学，自小学至初中，每次考试成绩斐然。15岁负笈沪上就读，后因日本侵华失学。16岁由老师介绍，在新四军二师十六旅游击区工作，当过编辑、记者和秘书。1954年5月调浙江师范学院中文系和浙江省教育厅视导室工作。陆冰扬在1983年4月参加民主促进会，同年9月至1996年10月一直任民进宁波市委会副主委，1984年始任民进业余学校和中国书画函授大学宁波分校校长。1993年－1998年，陆冰扬首任“东方中学”承包校长，在国有民办模式上卓有成效。正式离休后还任明州大学顾问。

    出生在洞庭西山岛

    洞庭西山，是太湖中的一个风光猗丽的岛屿。小岛上有近百户人家，傍山而居。全村人都姓陆，大家以蚕桑为业，也种植杨梅和板栗。秋日的一个雷雨交加的夜晚，一陆姓农户家的男孩呱呱落地，渐渐迎来雨过天晴。小孩长得眉清目秀，族长取名冰扬。第三年因风雨失调，蚕桑歉收，家家户户受饥挨饿。不少人结队外出，赴苏州、湖州等地谋生。小冰扬的父亲也携妻抱儿随同村亲友在湖州落户，靠学做木匠维持生计。

    小冰扬5岁时就读于绉业小学，后考入教会办的三一中学，他深知家庭贫困，读书不易，自小勤奋学习，每次考试，成绩名列前茅，深为先生赞许。

    1941年，陆冰扬15岁了。为以后谋生就业，他到上海发愤苦读。每天上午在沪江大学文学院旁听，下午到华美无线电专科学校学习报务和无线电维修，晚上又上之江英语专修学校补习英语。一日之内，奔走在三所学校之间，风雨无阻。

    16岁参加新四军

    1941年12月，珍珠港事件爆发，上海的学校相继停课，陆冰扬无奈返回湖州家中。中学时代的级任导师颜志和约陆冰扬等五六个同学到他家中，开导青年学生，个人前途是同国家命运连结在一起的，有为青年只有投身于抗日洪流，才能找到个人出路。一番话说得大家茅塞顿开，受到莫大鼓舞。1942年暮春，6位同学经颜老师介绍，由中共地下交通员护送，横渡太湖到达宜兴乡间的新四军游击区，分配在太（湖）滆（湖）地区民运施教团工作和学习，团长是张志华，上级领导即师长兼旅长谭震林。

    陆冰扬曾在武进县政府工作。夏天，日军扫荡苏南新四军游击区，陆冰扬随旅部转移，到茅山地区任《民众报》编辑和记者，后奉派去安徽，在江（宁）当（涂）溧（水）三县行政专员公署任秘书。陆冰扬在行军途中感染霍乱，由旅部干部处批准，回家休养。

    康复后，陆冰扬在上海大学农学院读书期间，在《湖报》任编辑期间，一直做党的地下工作。

    23岁任中学校长

    1949年5月，湖州解放。8月，湖州地委宣传部派陆冰扬任东吴附中教导主任。1950年2月，陆冰扬到海盐县立中学任校长。1951年2月，任嘉兴县中校长。一学期后，又调到省立嘉兴中学任副校长，主持校政。

    嘉兴中学原名省立第二中学，创建于1894年，是湖嘉地区规模最大、教育质量最高的一所完中，沈雁冰、郁达夫、金庸都曾就读于嘉中。陆冰扬主持嘉中校政时，年仅25岁，校内课务重，校外兼职多。这年冬季，陆冰扬因工作繁忙，肺病复发，咯血不止，组织上要其住医院养病。陆校长知道，全校只有一个共产党员，千百双眼睛在看着自己，许多工作等待着自己去完成，所以一直坚持工作。直到地委派一位宣传部长任嘉兴中学支部书记，陆冰扬肩上的负担才减轻了。

    在学校的领导岗位上，陆冰扬体会到教育、团结教师的重要性，逐步摸到了教育规律，懂得了一个领导者应有的素质。陆校长把教育教学实践整理成文，有《对校长工作的几点意见》、《课堂教学若干问题》、《统一布置，合理安排》等发表在《教育导报》、《浙江日报》和《文汇报》上，引起同行重视；陆校长诚恳地与教师促膝谈心，积极引导，齐心协力，办好学校。当时的嘉中，教育和教学的风气都很好。

    1954年5月，浙江省教育厅调陆冰扬到浙江师院中文系，后又调至教育厅视导室工作，至文化大革命结束，陆冰扬除了劳动锻炼之外，都在教育机关和学校工作，虽遭“莫须有”罪名，无法避开厄运，但心地坦荡，犹存希望，直至全国拨乱反正，组织上为其撤销种种“处分”，恢复了党籍，在宁波教育学院任教研室主任。

    30年后任两个学校校长

    1983年4月，陆冰扬参加中国民主促进会，后任民进宁波市委会副主委。民主党派在社会上影响日益扩大。1984年初，悉闻全省举办高教自学考试，陆冰扬即赴杭州大学函授部联系，不久，借宁波十四中学校舍办起了以自考辅导为主的“民进业余学校”，成绩斐然。继之，民进宁波市委会与北京中国书画函授大学取得联系，在宁波成立了中国书画函授大学宁波分校，聘请了沈元发、单克伦、裘成源、毕瑞等知名人士为书画教师，函大分校报名学习的学生达数百人，办得十分红火。陆冰扬被推为“民进业余学校”校长，又被聘为中国书画函授大学宁波分校校长。两所学校当时在宁波都小有名气，培养了一大批大专毕业生和一批颇有才华的青年书画家。

    首任“国有民办”东方中学校长

    1993年初，宁波市教委在贯彻中央《关于教育改革和发展纲要》时，提出办学模式的多样化的改革试验，决定把新建的尹江岸校舍进行“国有民办”中学的试点，在报上公开招聘承包校长。陆冰扬愿为宁波教育事业出一分力，新的追求促使他报名应聘。经过几个月的考察和公开答辩，在20多名应聘者中陆冰扬中标，被选定为首任承包校长，任期5年。陆冰扬接任后，此校定名为“东方中学”，取其为“东方大港”培育建设人才的基地之意。

    陆校长以邓小平同志的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为教育改革和发展的出发点，在创校之初，向师生提出了“同心同德、励精图治、锐意创新、开拓前进”的校风建设，以此规范师生的教育和学习。1994年，东方中学因办学体制改革符合国情要求，被列为国家教委“八五”规划重点课题组成员学校，陆冰扬被聘为课题组成员，出席了昆明、大连等多次的大型研讨会。陆校长撰写的《从办学体制改革入手，进行整体优化改革》论文，被评为教育科研成果一等奖。

    在东方中学办学五年中，陆冰扬始终把改革、发展、提高三者作为实践的准则。要求在改革中求得发展和提高，发展中促进改革，提高中求取改革和发展。陆冰扬发挥自主优势，自行组建领导班子，聘用教职工并确定工资奖金，招聘德高望重的社会贤达和教育专家为学校顾问。他以身作则，要求中层干部对待教师必须公正、尊重和爱护。由于以诚待人，大家互相理解和信赖。陆校长依靠全体教工团结一致，勤奋工作，在短短的五年中，取得骄人的成绩，赢得了良好的社会声誉。

    1998年6月，宁波市教委督导组对东方中学首期承包业绩进行综合评估，认为国有民办的办学模式卓有成效，实现了首期承包合同中提出的在“管理水平、师资素质、教工福利、全面质量、校园绿化”五个方面达市中上水平的目标。同年，在椒江召开的国家教委“八五”规划重点课题组总结会议上，东方中学的“国有民办”体制改革，为专家评审验收评定为“八五”期间教育科研优秀成果。

    在教育岗位上，陆冰扬笔耕不辍，在全国报刊上发表的有关学校管理、教育、教学改革等经验性论文不计其数，出版的主要著作有《课堂教学的若干经验》、《青年古诗读本》、《耕耘集》，还主编了《公关写作教程》和《公关写作辞典》。

    陆冰扬于1983年10月出席宁波市政协八届一次会议，不久任政协常委、副秘书长，并兼文史委员会副主任，直至十届结束。陆冰扬无限感慨地说：“政协是多党合作、参政议政的重要场所，15年中我参与了许多活动，对我扩大政治视野，增强统战意识，提高思想觉悟作用极大，使我晚年生活异常充实。”在15年中，文史委员会编辑出版了约10册资料，这些资料从多方面反映宁波的历史和文化，有较高的价值。这既凝聚着文史委员会的集体力量，也渗透着陆冰扬的一片心血。陆冰扬始终感到宁波政协的民主气氛非常浓厚，无论是党和非党的委员，无论是主席、常委和一般委员都是平等相待，互相尊重，特别是主席和委员们的关系极为融洽，毫无拘束。在大会发言和小组讨论中，都能畅所欲言，赤诚相见。

    离休后，陆冰扬应邀担任明州大学顾问，他一如既往地关注教育，为党和人民的事业、为政协和民主党派的工作日夜操劳，提出合理的意见和建议。

    陆冰扬今年八十一岁了，回首往昔，感慨万千。现在，生活在政治开明，国力强大的盛世，耄耋之年的人都会体会到真正的幸福。陆冰扬也乐观地高唱：只要夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。

（责任编辑：温迪）