“随着高等教育的发展和变化，高考录取情况实际上已经突破了原有的规则。高考分批次录取的做法应予调整。”在今年的两会上，全国政协委员、复旦大学副校长蔡达峰建议，把高考本科分批次录取改为“同批次录取”，除经评估确实需要优先录取的专业以外，所有高校的本科专业同时供考生选择，同时进行投档录取程序。

　　蔡达峰在接受记者采访时谈到，高校招生是教育的重要环节，大学选拔学生要从培养出发，自身培养目标和要求体现得越清晰越好。高考选拔内容有限，作为几门课程学习水平的测试，只体现了大学培养目标和要求最基本的一部分，更不能反映各大学的培养特色；但由于是一个制度性动作，高考又具有很强的制约力和引导作用，其简单标准不仅促使大学培养单一化，也促使高中生乃至高中教育的单一化。他认为，要形成有特色的高中和大学教育，必须放开双向选拔。

　　自恢复高考以来，高考录取都是采用按录取批次的方式，即：把高校按先后分成两或三批，考生按批次填报志愿，高校按批次招收。在高考改革的各种呼声中，很少有改进建议针对这一录取模式。但蔡达峰明确提出：“高校分批次录取的做法，无论从招生工作效率，还是教育理念来说，都需要反思。”

　　蔡达峰认为，高校招生统一考试、按批次录取的做法，是计划经济时代分配制度的产物，源于全国性与地方性高校区别管理的体制和思想。它规定了有些高校在全国范围招生，先行录取；有些高校在当地招生、随后录取的规则。随着高等教育的发展和变化，高考录取情况实际上已经突破这一规则。比如部属高校中实行了中央与地方共建，这些高校在全国招生的同时，客观上需要兼顾地方需要；地方高校已经面向全国招生，并成为合理的、必然的发展趋势；很多高校已经实行跨批次录取，即在不同批次录取不同专业的学生。总之，高校数量已经大大增加，高校的实际教育水平也发生了变化，原先在高考录取中把高校分批的依据已经改变，政府应该重新评估录取规则。

（责任编辑：夏传磊）