潘峰
2004年7月，告别了家乡安徽五河，潘峰成为上海市崇明中学引进的特殊人才。7年来，他先后任教高一至高三理科班语文、新疆部语文，历任语文教研组组长、发展研究中心主任助理、副主任，现任校发展研究中心主任。
爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。这是胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的四点希望。潘峰用自己的实际行动诠释和演绎着优秀教师的标准。
创造一次机会，还世人一份惊喜。带着这样的座右铭，潘峰抓住工作中每一次机会，奉献精彩，创造惊喜。
石头无语，记录下如水的情谊
2011年年初，民进崇明县委组织各支部主委和课题组成员赴千岛湖考察。从龙门古镇到千岛湖，从瑶琳仙镜到沪杭高速，潘峰老师沿途一直在搜寻石头，同行的人感到纳闷：你找那些石头干什么？他说出原因：有一个学生喜欢收集石头，他答应学生，每次外出一定会选择当地最有型的石头送给她。石头无语但有情。每一方坚硬的石头记录下的是如水的温情，让学生惊喜不已。他还喜欢购买印有各地风景的明信片，作为礼物送给他的弟子们。每一次阶段性考试，只要成绩优秀或者进步明显，他也会自费准备一份小礼物奖励给他们。并不昂贵，并不华丽，但这些小小的礼物融进了他对学生诚挚的情谊，也赢得了学生的尊敬和爱戴，学生们都亲切地叫他潘爸爸。教师节，学生知道他喜欢吃水果，送他桃子和梨子，祝他“桃梨”满天下。贺卡上，学生写道：“老师，您是海洋，我是贝壳。是您给了我斑斓的颜色……”
潘峰对于教师这一职业充满了热爱，也满怀敬畏。他深深地懂得，选择了教师，就是选择了奉献。他牺牲了法定的周末假日，利用每一个周末，组织学生开展各种社会实践活动。作为学校新疆部的一名语文教师，他还牺牲了寒假（新疆部学生没有寒假），他要利用寒假为学生进行个性化的辅导。对于他而言，下班只不过是换个地方继续工作。
甘为人梯，托举着攀登的脚步
阿尔古丽的作文《选举那点事》获奖了，并且获得的是2011年上海市百校中学生“百年·瞬间”记叙文大奖赛高中组一等奖。阿尔古丽登上了领奖台，领回大红的获奖证书，这不仅是她自己的荣誉，也是整个新疆部的荣誉。这是一个很有份量的奖项，阿尔古丽自己没有想到，同学们也没有想到。但阿尔古丽心中明白，获奖的背后，是潘峰的辛勤付出。
写作，是很多学生望而生畏的“心病”。为了帮助学生提高写作水平，潘峰指导并帮助学生开展专题阅读与写作活动，并把阅读、摘抄、写作、交流等结合在一起，调动大家阅读和写作的积极性。三年来，他与学生一起做了“王宝强，向前进！”、“感受亲情”等45个专题，不仅积累了大量新鲜的写作素材，提升了思想境界，也创作出一些可以拿得出手的优秀作品。2008年，国家级报刊《中学生学习报》第10期用一个整版刊发了他任教班级文学社“涌泉”的四篇文章；国家级报刊《语文学习报》也先后两期用整整一个版面刊发了他任教班级雪莲文学社的作品。据不完全统计，五年来，他带过的学生中，有28位同学在市级以上刊物发表作品达70余篇。吴亦泠等9名同学在市作文竞赛中荣获特等奖及其他等第奖，邓凯馨等8名同学在市古诗文阅读大赛分获荣获一、二、三等奖，沈敏燕等7位同学在市中学生现代文阅读大赛分获等第奖。
潘峰在教学中发现，理科实验班同学往往重理轻文，高中生也存在情绪波动大、意志力薄弱等特点，他寓情感教育、理想教育于教学之中。新疆部学生汉语基础薄弱甚至少部分同学交流上有障碍，他制定并完善了《班级语文自主学习管理条例》，从人生发展和新疆建设两个层面教育学生，将育人与教学融合在一起。通过这一系列的举措，他的学生对语文的兴趣总是较为浓郁，任教班级语文的成绩优异，在平行班中名列前茅，获得了学生、家长、学校的一致认可。他也连续两轮被评为崇明县学科教学标兵。在全国“十一五”教育科研先进集体、先进工作者及优秀成果表彰会上，潘峰被评为“教育科研先进工作者”。
教育科研，创新精神的来源
教师的创新精神来自哪里？在潘峰看来，其动力源泉就是教育科研。教师唯有积极投身教育科研，才能为自己插上飞翔的翅膀，由教书匠蜕变为研究型、学者型教师。五年来，他借助自己从事管理学校教育科研的有利条件，勇于探究，潜心钻研，努力促使自己能有质的飞跃，也取得了丰硕成果。
由他主笔的学校课题《运用现代教育技术，促进课堂教学模式优化的实践研究》被确立为中央电教馆“十一五”专项课题，并被上海市教科院普教所确立为市级课题。他的个人课题《高中语文探究性教学过程中情境创设的实践研究》（2005年）、《网络环境下的导探教学模式实践研究》（2007年）分别为确立为县级课题。他的课题研究成果《语文探究性教学过程中情境创设的实践研究报告》荣获崇明县第四届教育科研成果二等奖，论文《创设新鲜情境，激发探究兴趣》荣获上海市第四届古诗文论文评比三等奖。另有《古诗文人文读本》、《记叙文写作七题》），分获崇明县教育科研成果一、三等奖。参与结题的学校课题成果《运用现代教育技术，提高探究性教学实效》荣获中央电教馆“十五”科研成果评比二等奖，他本人获得先进个人荣誉称号；《实践：优化教师的角色行为》荣获上海市教育科研成果三等奖。
在进行课题研究的同时，他加强了以专题研究为主的教育实践研究。五年来，他在《语文报》、《中学生学习报》、《语文学习报》等国家级报刊上发表记叙文写作指导系列、议论文写作系列、诗歌鉴赏系列、主题阅读与写作系列、高考考点解析系列等稿件共135篇。另有100余篇作品散见于《文汇报》、《语文教学通讯》等国家级报刊或中文核心期刊。他还编写了《<论语>选读》（光明日报出版社出版），合作编写了《30天突破高考难点》（新疆青少年出版社出版）、《2009年高考优秀作文权威解读》、《2010年高考优秀作文权威解读》、《2011年高考优秀作文权威解读》（重庆出版社出版）。由他策划并主笔的《新读写》2010年暑假合刊——《写作技巧二十四法》公开出版发行，已成为很多学校毕业班的写作教材。
参政议政，追求宁静中的丰富
自2007年加入民进以来，潘峰牢记民进会章，切实履行会员义务，积极反映社情民意，积极参与民进县委的课题调研工作。出身于农村的他，对崇明生态建设当中农村的秸秆问题进行着思考。在“低碳经济”、“生态环保”日益成为当前经济发展新模式的背景下，废弃物资源化利用，已成为一种新经济模式而被广泛推广，农作物秸秆的资源化利用问题，是当前政府在实施“十二五”规划中应该首先着力解决的课题。于是，由他主笔的课题《关于农作物秸秆菌肥化利用的建议》已被作为民进崇明县委的提案正式提交县政协，市政协主办的《浦江纵横》杂志和《联合时报》也分别发表刊出。
2009年，潘峰代表民进崇明县委参加纪念民进上海市委成立60周年知识竞赛，荣获团体一等奖第一名，受到了县委统战部的嘉奖。在由上海市博会事务协调局、上海市语言文字工作委员会、上海文艺出版集团共同主办的“迎世博国家电网杯咬文嚼字大赛”中，他荣获了纪念奖。他的作品《和谐是城市的精神和灵魂》被县统战部推荐参加由市政府侨务办公室等五家单位联合举办的摄影与征文比赛，荣获征文二等奖。
无论是作为教师，还是作为民进会员，潘峰都凭借兢兢业业、严于律己、严谨求实的工作作风，出色地完成了各项工作任务，并获得了诸多荣誉。这一切皆源于他对机会的敏锐把握，源于他孜孜以求的主动创造，更源于他求真务实的才干赋予机会丰富的内涵。
