尊敬的各位领导，同志们：

　　我的母亲去世已经五个月了，我无时无刻不在思念她。民进中央朱永新副主席说，霍老师虽然离开我们了，但真正的教育家不会死去。她的思想、她的精神，早已融入她的学生的血液中，融入中国教育的长河里，也融入中国民主促进会的传统中。

　　借今天的大会，我代表家属，感谢民进中央和民进北京市委的领导们，对母亲的关怀和帮助。今年2月19日在八宝山的追悼会上，民进在京的领导都亲自为她送行；之后，民进中央和民进北京市委联合召开缅怀母亲的座谈会，评价母亲是教师的楷模，民进的骄傲，教育战线上的一面旗帜。

　　民进对母亲评价之高、怀念之深，令我非常感动。母亲与民进感情至深。她发自内心地说，“多年来我在业务上取得的成绩，政治上获得的荣誉，都与民进对我的培养和教育息息相关，我在民进大家庭中感到无比温暖，我愿把对她的忠爱保持永远”。

　　在今天这个大会上，我想从五个方面回顾母亲献身教育事业的事迹，代表母亲向民进组织交一份树立和践行社会主义核心价值体系的答卷。

　　一、屡遭磨难，痴心不改，为祖国教育事业奋斗终身

　　母亲仰慕民进老一辈领导人，被他们的人格魅力深深吸引，1953年便加入了民进，从此和民进结下了半个世纪的不解之缘。她特别珍惜和民进老前辈在一起的机会，虚心向他们学习，聆听他们的教诲。受他们的影响，母亲的理想和信念得到升华，立志做品格高尚、志存高远的人民教师，为祖国教育事业奋斗终身。

　　母亲逆世俗之见，毕业于高等学府，走上了基础教育的讲台，开创了我国高等学历从事基础教育工作的先河。她义无反顾、心甘情愿地当“孩子王”，而且一当就是60年。60年，是22000个日日夜夜，她从未想过离开小学讲台：她顺境不易其志，每次“高升”不动心，始终坚守在小学教育阵地；她逆境不改初衷，屡受打击不放弃，无论遭受了失去亲人的痛苦，还是被打成资产阶级反动学术权威，被关进“牛棚”一年零九个月，还是遭受严重的疾病折磨，都没有摧垮她的意志，没有改变从事小学教育的决心。

　　母亲为什么有这样的志向，她的志向从何而来？

　　这志向来自教师家庭的熏陶和妈妈教师形象对她的深刻影响，也来自她不平凡的经历：在1949年10月1日，她以教师的身份参加了开国大典，亲身感受到了中华民族一个新时代的来临。在之后的日子里，她接受了新思想，学到了新理论，更明白了“爱国”二字的深刻含义。

　　她说，“一个爱祖国的老师一定要爱自己的事业，爱自己的学生。孩子是祖国的未来，祖国的花朵。老师如果不把自己的学生教育好，就是对不起祖国，对不起民族，那简直就是犯罪。”

　　母亲把爱孩子这种感性认识上升到理性的高度，并确立为教育事业奋斗终身的理想和目标。她把教育的好坏与国家命运、民族的兴衰连在一起，把教书育人视为崇高而神圣的事业去追求。在具体工作中，她把热爱祖国、热爱教育事业之情都倾注在学生身上，强烈的责任感使她在60年的教育生涯里从没有让一个学生掉队。

　　2004年12月，母亲在人民大会堂做师德报告时，无限深情地说，“我一生从教的体会，那就是六个字，‘光荣、艰巨、幸福’”。这六个字包含了她对教育事业的热爱，感悟和奉献。

　　二、历经几十年基础教育的实践，终成教育大家

　　母亲是一位全身充满着爱，并且把爱献给教育事业的教育家。她是从小学讲台上走出的教育大家，是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是历次基础教育改革的带头人和成功经验的创造者。她参与编写了我国第一部小学语文教学大纲，多次领衔教育改革的实验任务……2006年，她到中南海参加温总理主持的教育工作座谈会，为我国教育事业的发展建言献策；2008年，她被教育部聘为《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的专家顾问……母亲经历了我国基础教育发展与改革的全过程，其时间之长，贡献之大是少有的。

　　母亲的至理名言是“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。她用最朴素的语言总结了自己的教育经验，揭示了最深刻的教育规律，在不断探索的教育改革历程中，形成了全面的、鲜活的、务实的、易于实践的教育思想。

　　对教育中存在的诸多复杂问题，母亲用大量的实例做出了回答。她几十年前就按照党的教育方针，做到了全面育人；几十年前就引导学生进行合作探究式学习；几十年前就提出了赏识教育；几十年前就做到了减轻学生负担，给学生一个金色的童年……

　　为什么母亲能做到解放思想、与时俱进呢？

　　民进中央严隽琪主席给出了准确的回答，即“爱真理”。我曾和母亲去民进已故老领导谢冰心谢老家做客，清晰地记得母亲特别欣赏谢老那种追求真理的大无畏精神。母亲把“爱真理”落实在自己的行动中，只要对教育改革有益的事，只要对教师有益的事，她认准了就一定要去做，而且一定要做下去。在当时的社会环境下，坚持自己的观点是颇为不易的。但她力排众议，提出了“多快好省”的十六字教改方针；她力排众议，教学生大量背诵古诗词，她力排众议，提出文以载道，在语文教学中加强对学生的思想道德教育。她几十年前就开始实施素质教育，但在社会大谈素质教育时，她又力排众议，提出素质教育不是贴标签……她的思想是前卫的，她的胆量是惊人的。

　　三、用爱和智慧触及心灵，影响千万学生的一生

　　2004年教师节前夕，温家宝总理到母亲家里去看她，拉着她的手说：“您献身教育事业，特别是退休后还在不断总结整理自己在基础领域的经验，这将给教育事业留下一笔宝贵的财富……您不仅传播经验，还传播精神。这种精神很有感召力，非常值得我们学习……如果全国有千千万万像您这样的教师，中国就更有希望了”。随后，温总理给母亲题词，称赞母亲是“把爱献给教育的人”。

　　2008年 9月8日，在第24个教师节到来之际，刘延东国务委员到家里看望母亲，她拉着母亲的手亲切地说，“霍老师是长期从教、终身从教的典范。我和霍老师认识很多年了，以前在中央统战部工作的时候就很敬重她。每次全国政协开会，霍老师都会为教育大声疾呼，建言献策。我们国家就需要像霍老师这样的教育家，忠诚于党的教育事业，全身心地热爱、投入这项崇高的事业！”

　　母亲60年的教育生涯突出了一个大写的“爱”字，用爱耕耘一生，是爱成就了她的事业。

　　我曾陪伴母亲去民进中央方明方老家，亲耳听到他们谈论最多的是爱的教育。母亲特别感谢方老对她的帮助和指导，她说，正是得到方老的支持和帮助，才逐渐形成和完善了“爱的教育”体系。

　　母亲说，“我们的教育不可能使每个学生都成为专家学者，部长司长，可我们应该把学生都培养成对社会有用的好工人，好农民，好公民”。她为了民族大业和国家未来，牢牢把握让每个学生全面发展、健康成长的教育宗旨，发出了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的教育强音，并身先垂范，积极践行。

　　母亲对学生的爱是真诚的，广泛的，无私的，一视同仁的。北京实验二小是一所兼收高干子弟和普通市民子女的学校，母亲做过几十年的班主任，无论是高干子女还是普通市民的子女，她都一视同仁。他把爱更多倾注在那些基础较差、较淘气的学生身上，以及家庭困难需要更多帮助的学生身上：她带学生去看病；她给家里困难的学生掏钱包饭、买衣服、买鞋子；她把父母不在身边的孩子接到自己家里吃住；她为了学生健康成长，历尽艰辛把他们的父母调到身边……她关心的学生不计其数，很多学生都能讲出老师爱他们的故事，几乎每个学生都称她是自己最爱的霍妈妈。

　　母亲是用什么点金术使一个乱班在很短的时间内转变成一个先进集体的呢？又是用什么点金术使“害群之马”成为骏马呢？她的点金术来自爱，来自人格的魅力，来自教育的艺术。

　　母亲用自己的言行去感染学生，用爱心和智慧走进学生的内心世界。她对不同的学生采取不同的教育方法，做到了因材施教；她用“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术引导每个学生成才；她把学校、家庭、社会的资源整合起来，形成最大的教育合力。

　　母亲从教60年，从没有对学生发过一次火，从没有惩罚一个学生，从没有向一个家长告过状，从没有让一个学生掉队。“从来没有”这样绝对的字眼说起来简单，但做起来谈何容易啊。

　　母亲对学生不光有爱，还用爱的精神，爱的艺术教会学生如何去爱。1960届的学生毕业已经50年了，但全班同学每年正月初三都和老师团聚，50年的约定，50年的坚持，这是一件多么了不起的事情，又是一份多么厚重的师生之情。这说明母亲在学生的心灵深处播下了最美好的种子，让他们从小得到了震撼，以至于对老师有如此深刻的记忆。母亲对学生的吸引力之大，影响之深，正是她教育的巨大成功、伟大之处，她用爱和智慧触及学生的心灵，影响了千万学生的一生，同时也成就了自己教育的传奇。

　　四、以炉火纯青的教学艺术，创出教学高质量的奇迹

　　母亲的教学思想得到了叶圣陶叶老的真传。1984已是91岁高龄的叶老欣然为母亲编著的《小学语文教学经验谈》，写下了序言。北师大为母亲拍摄教学影片《月光曲》一课时，母亲曾到叶老家请教。在叶老面前，母亲认真的提问，专心地聆听，一个多小时的谈话，母亲记了几大篇笔记，令同行的徒弟深受感动。《月光曲》教学影片在中央电视台播放后，观众对母亲精湛的教学艺术赞不绝口。该片后被引进美国，在美国一些城市播放后也产生了巨大的反响。

　　叶老曾给了母亲很高的评价，他说，“霍老师有高深的学养，而坚持从事小学教育工作，数十年如一日，为改进小学教育作出了成绩。我不仅对她表示钦佩，并且认为她用事实来证明了我的愿望，在小学阶段打基础的工作十分重要，必须下大力量把它做好”。

　　母亲非常怀念叶老，她常对我说，是叶老让她学到了很多书本上没有的东西，悟出许多教书育人的道理。

　　母亲在教学中总是创设一个真善美的情景，做到以声教学，以情感人，声情并茂，重在育人。

　　为什么几十年前母亲就能全面实施素质教育呢？因为母亲是一位勇于改革的教师，是一位充满智慧的教师，是一位反思型的教师。她反思了语文教学中的“少、慢、差、费”等现象，并敢于否定多年来广泛使用的“讲读教学法”，总结出了“读讲教学法”。她大胆提出“数量要多，速度要快，质量要高，负担要轻”的十六字教改方针。她加大阅读量，做到精讲、多练，合理组织课文，结果一学期教了95篇课文，竟超过教学大纲的3倍之多。母亲的课堂效率极高，基本不留作业或少留作业，她总是把课外时间还给孩子们，让他们在广阔的天地中自由飞翔。

　　母亲说，“如果能使学生求知的热情奔放起来，就不必担心学生学不会”。为什么学生都爱上她的课？为什么一上她的课学生就能“热情奔放”起来？

　　母亲的至理名言“没有兴趣也没有教育”就是对上述问题的最好回答。学生的兴趣来自老师的教态，来自老师的语言，来自老师传授的内容，来自老师讲课的艺术。

　　母亲的教学艺术是人格化的教学艺术，她的高尚人格是倾注爱心，富有教育魅力的人格。

　　母亲创造了“五四神话”。她曾教1954级一个班的语文、数学并兼班主任。这个班毕业时数学成绩平均为99.7分，语文98.7分。学生不仅成绩优秀，而且各项素质均全面发展，受到了学校、家长和社会的一致好评。

　　母亲创造了“303”试卷的奇迹。1978年她重返工作岗位后，以更勇猛的姿态投入教学改革：她在减轻学生负担的前提下，通过教改实验，把一个普通班带成了人人羡慕的优秀集体。该班三年后在参加小学升初中的市级统考中，获得了令人震惊的成绩：全班46个学生除了两篇二类文，其余44人的作文都是一类文，语文总平均分达到二类97.46分，而且卷面干净整洁，字迹端正清秀，无一错别字。因这个班的语文试卷被编为“303”号，因此也被称为“303”试卷奇迹。同样，这个实验成果在全国也引起了轰动。

　　母亲爱岗敬业。她把热爱祖国的崇高理想，倾注在教育事业中，倾注在她所爱的孩子身上，她用自己的心血和智慧使每个学生都成人成才，并在此过程中获得了最大的快乐。

　　五、参政议政，尽职尽责，鞠躬尽瘁，死而后已

　　在2001年庆祝母亲从教60周年的研讨会上，民进中央原副主席楚庄在大会上发言，说母亲和民进其他同志一起，率先强调基础教育的重要性，呼吁提高教师的待遇和地位，建议设立教师节和教师法。她最早提出智力支边并且身体力行。她在几十年的支边工作中，除了西藏外，在全国50多个省、市、地区讲课、听课、评课，传授多年的教学经验和教育思想。

　　母亲非常珍惜民进中央给她提供的舞台。无论是参与民进中央的工作还是全国政协的工作，她都情系大教育，做到鞠躬尽瘁，死而后已。农村教育的落后使她痛心，边远山区教育的落后使她痛心。为此，她把提高教师素质当成自己义不容辞的责任。她常说振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。她不顾自己的年迈，不顾自己体弱多病，跟随民进组织到处讲学且不要求任何回报。民进中央的同志回忆道：“她何止不收讲课费？在讲学行程艰巨、条件简陋的环境下，她超负荷工作，每次都是下了火车就进学校，进课堂，进会场，且情绪非常饱满，几乎达到了忘我的境界……她为中西部贫困地区，乃至为全国的教育都付出了极大的心血”。母亲外出讲学感人的故事不计其数。

　　在世纪之交党和国家提出西部大开发的战略后，已经是80岁高龄的母亲异常兴奋，她说这是她多年的心愿，她要为西部教育事业贡献出自己最后的力量。她身体力行，自费组团去西部讲学，没有经费让我帮她筹措。我陪着她先后去了江西、宁夏、重庆、甘肃等地。2002年4月，81岁的母亲自费组成讲学团，带了2500本书和文具，和几位知名专家一道去了甘肃天水讲学支教。在天水对所有的老师进行了培训，又分别与当地教育界人士座谈，考察了当地的中小学……如此繁重的工作即使连同行的年轻人都都感到吃力，更何况一位老人呢？但母亲仍然坚持要去当地山区的贫困小学看看。为此我们母女还发生了不愉快的争吵，最后才达成一致，不进山了，去了附近一所农村小学。见到农村孩子她非常高兴，给他们上了一堂课，并给他们送了学习用品和书籍，还和老师进行了面对面交谈，做完这些她才感到满足。回来后，她到处呼吁要加大支持农村教育的力度，因劳累过度又病倒了。积劳成疾的她，从此倍加珍惜时间，和我一起加大工作力度，把她的教育教学经验编著了四本书，为西部地区的老师们送去了宝贵的精神食粮。

　　母亲从50年代开始便开始到各地讲学、智力支边，屈指算来已近半个世纪。

　　她所做的一切是为名吗？她五十年代就闻名全国了；是为利吗？她讲学从不收取分文的报酬。她为的是什么呢？她为的就是我国的教育事业。没有对祖国、对人民赤诚的爱，没有对教育事业强烈的责任感是不会写就她光辉的一生的。

　　母亲无论教育教学工作多么繁忙，总是认真履行参政议政、民主监督的职责，积极参与民进组织的各项工作。母亲每次随政协外出视察，她都写好调研提纲，把视察看成是了解民意、倾听呼声的大好机会。她说，只有知情，才能出力。母亲为教育呼吁，为教育做好事不计其数。她和民进其他全国政协委员一道联名提出建立教师节，制定教师法的提案，经过长期坚持不懈的努力，最终使这两个提案都上升为国家意志。每当回忆起这段有意义的工作时，母亲总是骄傲地说：“这两件大事我都亲力亲为，能和民进老一辈领导人，民进专家一道为改善教师地位和待遇做点实事，是我一生的荣幸。我从内心感激民进给我提供了这样的机会”。

　　母亲的一生是平凡的一生，是创出无数奇迹的一生，是把所有的事情都做到尽美尽善的一生。很多人都说她是教育界传奇式的人物，但作为始终陪伴在她身边的子女，我深知在传奇的背后，她只是一位真诚、朴实，执着并甘于平凡的普通老师，是一位不断革新、永不满足的小学老师；是一位勤奋工作、学无止境、充满智慧的老师。她的大智来源于不断学习、不断充实、不断思考、不断改进，是勤奋使她攀上了教育事业的高峰；她的执着来源于对祖国、对人民无限的忠诚，这使得她坚持小学阵地60年不动摇，并做出了辉煌的成绩。从母亲的一生可以看出，她的理想、她的奉献、她的坚持、她的付出是有强烈的精神支柱的，那就是希望把我们的祖国早日建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴！她爱在教育、情系民进、身牵祖国，她用实际行动践行社会主义核心价值体系。

　　一首歌曾唱到，“想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田。因为你一直在我身边，从未走远”。母亲虽然已经离我而去，但我始终感觉她就在我的身边，在看着我，在鼓励着我。我常想，我该用什么来回报母亲的养育之恩呢？我要把工作做好，做出成绩，让她为有我这样的女儿而骄傲；我要帮助她实现心愿，做她想做的事，继续她未完成的事业，使她在另一个世界感到欣慰和满足。母亲是我永远学习的榜样，我要把我们在一起的幸福生活长留心底，让她的精神永远陪伴我一生。

　　谢谢大家！