大学是创造知识与传承知识之所，而教师是文化传承的重要载体。在高校教师中青年教师又是最大的一个群体，也是学校教学的骨干群体，承担着高校主要教学任务。但是随着社在会环境的变化，大学青年教师难以从容面对生活，高校青年教师面临一系列的生存压力，主要是工资待遇低、生活负担重、教学压力大、科研压力重、职称难评等。

　　工资待遇低，生活艰辛。青年教师多数参加工作不久（但年龄不小，现在进高校一般要求博士学历，进校工作时年龄已是二十八九），工资待遇不高，尤其地方院校,青年教师实际工资收入大多每月 2500元左右，甚至工作10年以上的青年教师，即使已经评上副教授，工资收入也不过 3000元左右。虽然有课时费做补贴,但因现在很多高校为债务所累,经费不足,课时费又低，不少学校每年数百工作量是无课时费的，超过工作量的课时费也了了无几,甚至只有几元钱。这些收入虽不说是杯水车薪，但的确难以为继，他们往往戏称“月光族”。高校青年教师多数面临着组建家庭的压力、养育孩子的压力、孩子读书的压力、照顾老人的压力、住房的压力等。尤其是购买住房方面，青年教师既不能享受福利分房，经济房、廉租房又没有他们的份。他们微薄的收入在与高昂的房价联系起来时，让人无奈而心酸。不少青年教师一直租房居住，根本无力购房，即使能够在家人帮助下凑够房子首付，接下来就只好准备当一辈子房奴。

　　教学压力大。高校青年教师承担着非常繁重的教学任务，每位青年教师或者承担多门课程，或者门数不多，但上课任务繁重，有的老师每周多达 20到30节课；有些青年教师，为了多挣些课时费，也惰愿拼命上课。这种状况往往会导致个别教师工作责任心缺失，备课、讲课不够认真，随意性较大，课后很少布置作业，课后辅导答疑更少，严重影响了教学的质量。

　　职称难评与科研压力重。在职称评审中，都要求教师们在SCI（科学引文索引）、 EI（工程索引）或CSSCI（中文社会科学引文索引）等期刊上发表多少论文，要有多少省部级以上的研究课题以及多少科研经费、科研奖励，出版多少专著等要求，学术论文发表直接与职称评定考核体系挂钩，是硬指标。青年教师承担着繁重的教学任务，据《中国教育报》 2011年1月26 日引清华大学的调查显示：六成的青年教师每天工作10小时以上，两成的青年教师每天工作时间超过 12小时，青年教师面临教学与科研的取舍。更何况发表学术论文非常困难，尤其是现在很多高校只看核心期刊或者 SCI与CSSCI等类别的期刊，多数期刊不知从何时起开始收版面费，每一篇文章要收 2000-5000元左右的版面费，这让收入本就很低的高校青年教师更是雪上加霜。另外科研项目的申请，对于青年教师而言也是非常困难，随便一个项目的申请，往往起点就是副教授。尤其在当前学术腐败的情况下，年青教师一无人脉二无钱财，即使申报也往往是徒劳。各类各级项目以及课题虽然很多，但对于高校青年教师而言，机会不均等，学术资源分配非常不平衡，在这方面，高校青年教师无疑是弱势群体。

　　学历压力与无处不在的环境压力。当前高校青年教师的主体学历是研究生，其中硕士占一定比例。近年来高校引进教师的底线是博士研究生，所以博士越来越多，而原来的硕士研究生学历已经成为“同事看不上，领导不重视，学生瞧不起”的尴尬学历，在申请项目与职称评定方面都面临极大挑战。此外，高校中男女教师性别比例逐渐失衡，女教师越来越多，不少高学历男性在就业选择时承认，只有在最后时刻才会与高校签约，而进高校渐被认为是无能的表现。 2005年以来，高校管理的“泛数字化”，片面追求效率；科研统计、试卷考试等等，高校青年教师心理压力也愈来愈大。不知从何时起，社会对于高校教师越来越缺乏尊重，不少青年教师不好意思对别人说在高校工作。当一位普通的建筑工人、保姆普遍月收入都可以高过大学青年教师的时候，功利的社会中渐渐丧失对于高校教师的尊重在民众看来是自然的事了。

　　在众多压力与挑战面前，一部分青年教师工作更加努力，能耐得住清贫，坚持自己的学术人生之路，在挑战与压力中艰难前行；一部分老师选择了跨校上课，尤其是在民营高校中兼课，尽量减少校内任课，以赚取更多上课费，有的老师甚至常年在外上课，早就找不到科研的感觉了；部分青年教师，进行商业化的写作，为报社、出版社或者替他人写些论著，赚取些养家糊口费用。还有部分青年教师，几乎完全脱离本业，或者到公司兼职，或者自家开店铺等等，这样已经不可能全身心投入到教学与科研中去了。这种状况如果长久持续，高校教学与科研质量势必会下降,人才也会流失。

　　如何解决高校青年教师生存压力大的问题？我们认为需要多方面进行着手，改善高校青年教师生存困境。

　　首先提高高校教师尤其是青年教师的待遇。在物价飞涨、生活成本越来越高的环境下，如果青年教师们的工资太低，再让他们安心教学、安心科研是不现实的。要让青年教师全心投入教学和科研，关键是要解决他们生活上的后顾之忧，这就需要跟随其他行业与消费增长的情况提高高校教师待遇，保持工资的稳定增长。

　　二是改革管理体制，改变学校整体文化和学术氛围，减轻青年教师的心理压力。尤其是高校管理体制改革，改变计划经济时代官本位的作风，在学术与科研面前人人平等，高校管理民主化、专业化、平等化、去官僚化、人性化等是不可避免的趋势。

　　三是打击学术腐败，减轻青年教师的科研压力。学术传承离不开青年教师，减轻青年教师的教学与科研压力，打击学术腐败，学术资源分配的官僚化、重职称、重个别高校等情况急需改变，尤其是多给高校青年教师机会与锻炼。

　　四是提高高校教师社会地位，形成尊重知识、尊重教师的社会氛围。教师代表着知识与文化传承，纵览国内外史乘，真正尊重知识的社会，才能真正尊重教师，而高校教师是其中最重要的构成部分，尤其是在现代化变革中的中国，需要一种尊重知识与正义的社会氛围的建构，高校教师尤其青年教师的作用不可替代。