12月9日，民进中央副主席王佐书参加了第十组（浙江、山东、广西）分组讨论。

　　12月9日，民进十三届三中全会进行分组讨论，民进中央副主席王佐书参加了第十组（浙江、山东、广西）的分组讨论。

　　第十组的中央委员多来自教育界别，谈起教育问题和民进如何在教育体制改革中发挥作用更是滔滔不绝。

　　王佐书在和大家的座谈交流中指出，我们为任何一项事业服务都是一个体系，为教育服务也是一个体系。存在决定意识，社会存在决定了学生和家长的意识，学生和家长的意识又决定了行为。服务教育，亟需研究社会存在现状是什么、有哪些影响、如何影响着社会人以及参政党的组织行为。当前，人们感受最深的、较为集中的是“文凭社会”就业困难、贫富差距大、社会风气不良以及腐败现象严重等，这些客观存在深深影响着人们的意识。例如“就业、大学、考分”，这六个字就好像一把锁，锁住了基础教育。这是一个社会现象、社会问题。现在需要很好的研究，如何培养出人才是教育的最大任务。要提高经济质量就需提高产业质量，提高产业质量就要提高产品质量，提高产品质量就要提高技术质量，提高技术质量就要提高人才质量。而提高人才质量，还是靠提高教育质量，这充分体现了教育的基础性作用。我国教育体制改革，还需要从宏观战略上进行新一轮的探究。

　　关于大家热议的政治监督，王佐书指出，“长期共存、互相监督”，这里的监督，正是指在坚持四项基本原则基础上的政治监督。他强调，自觉接受中国共产党的领导，是民进的优良传统，共产党对民主党派的领导，是政治领导，即政治原则、政治方向、重大方针政策的领导。我们无论是在加强参政党自身建设还是履行职能中，都要始终坚持和把握好这一点。