江孝渔同志是中国民主促进会上海理工大学委员会副主委，民进上海市委联络委员会副主任。在工作中，他充分发挥民主党派身份，结合本职工作，关注社会热点，倾听群众呼声，深入开展调查研究，为政府工作建言献策，反映社情民意，为群众排忧解难，很好地服务了社会大众，服务了社会主义建设。

一、深入基层，倾听呼声，了解民生需求

江孝渔同志长期从事高等教育教学和领导工作。他的工作单位从原上海机械高等专科学校到上海理工大学，后又到上海医疗器械高等专科学校工作，他从成立民进上海机械高等专科学校支部，1988年起担任支部主委开始，历任上海理工大学支部常务副主委、总支部主委、委员会副主委，他一步一个脚印，从最基层的教师一直成长为高校的校领导，正是由于他来自基层，在组织的培养下，依靠自身的不断努力成长起来，因此，他始终不忘记工作要深入群众，深入基层，紧贴地气，倾听呼声，了解需求。

他不仅把视野投放在自身所在学校的基层教师学生身上，更是把目光投放到了其他的教育教学领域，包括其他众多的高校以及中等教育和基础教育。他认为，群众需要什么样的教育资源，教育资源应当如何更好更合理的分配和安排，都应当到百姓中去聆听需求，而不应该坐在办公室里苦思冥想，闭门造车。在学校里，即便担任了学校领导的重要工作，他依然抽时间不断下基层，做调研，听诉求。他经常走到一线教师中间去，关心他们的工作和生活；走到学生中间去，关心他们的学习和成长。他长期把自己饭卡里节约的钱取出来发给困难学生，几年如一日，学生们都亲切的称呼他江伯伯；他还经常走到社区中间去，了解社区居民的需求和想法。

二、整合资源，积极奔走，解决实际问题

江孝渔同志积极奔走，整合资源，将相关教育教学资源进行了联合，起到了1+1大于2的社会作用。在他奔走下，借助了民进组织的力量，使相关中小学和上海理工大学进行了合作，相继成立了上海理工大学附属中学、上海理工大学附属小学，让相关中小学得到了上海理工大学的资源帮助，同时也使得上海理工大学从基础教育直到高等教育，形成了完整的教育体系建设。由于江孝渔同志对上海教育工作的努力赢得了民进市委的信任，经过民进市委的推荐，被上海市教育督导委员会聘为上海市特约教育督导员，并被任命为上海市督学。从此，他更是积极奔走于上海市各个学校，开展认真仔细的教育督导和教学监督工作。他在百忙中抽出时间，积极参加各类专项检查活动，并坚持一事一议地认真填写整改意见。

三、建言献策，反映民意，帮助政府决策

作为民进上海理工大学副主委和杨浦区政协委员，江孝渔同志积极参政议政，发挥民主党派作用，建言献策，反映民意，同时为政府决策提供意见和建议。

针对医院医疗器械操作缺乏专门人才的情况，他在民进市委的支持下，撰写了《关于在医院设立临床工程师职务的建议》的市委提案，并获得了较为满意的答复，为病人的治疗安全提供了保障；他撰写的《关于杨浦区与区内高校联合建造引进人才暂借用房的建议》引得了区内高校的关注；他撰写的社情民意《建议对经营性室内健身场所进行空气检测》被采用，报会中央、市政协、统战部。他善于深入思考，积极发声，将有关方面的建议和意见进行整理上报，引起了广泛关注，并被吸收采纳，为政府改进工作提供了重要参考。

他被上海市杨浦区政协委员。在政协的平台上，他再次抓住机遇，积极思考，多年连续撰写高质量的提案，对普通高等教育、职业教育、基础教育等均提出了与时俱进，积极有益的建议。

四、积极宣传，扩大辐射，增强党派影响力

做好社会服务工作，需要平台和载体，通过开展形式多样的活动，来牵引社会服务工作向更深的层次和更广的领域发展，引导广大党派成员树立强烈的社会责任感，增强党派内部凝聚力和社会影响力。江孝渔同志深知扩大党派影响力可以更好的提升为社会服务的质量，他更明白，身教重于言教的重要性。因此，他在校内外参加各项工作的时候，始终不忘自己是一个民进会员，始终把宣传民进的宗旨和提高民进的社会声誉放在首位。通过他的积极宣传，很多人了解了民进，增进了对民进的认可，他介绍了多名校内外有志加入民进的同志入会，对民进在国家发展建设中起到了有效的积极的推动作用。