秦和

　　秦和，教育学博士，教授，吉林华桥外国语学院创始人、院长；第十一、十二届全国政协委员，九届、十届、十一届吉林省政协常委，民进吉林省委副主委，吉林省政协文化教育卫生委员会副主任；中国妇女八、九、十大代表，吉林省妇联第十、十一届执行委员会常务委员，中国人才研究会妇女人才专业委员会理事，吉林省巾帼志愿者协会会长；中国民办教育协会副会长，中国非营利性民办高校联盟主席，中国翻译协会副会长，教育部普通高校本科教学工作评估专家委员会委员，中国高教学会教育评估分会副理事长，全国高教质量与评估协会和全国高校教学研究会常务理事，吉林省高级专家，吉林省第四批拔尖创新人才第一层次人选；中共吉林省委决策咨询委员会委员，吉林省高校设置评议委员会委员，吉林省高教学会常务理事，是国务院特殊津贴获得者。

　　上个世纪90年代初，在一次国际研讨会上，秦和发现我国的许多项目管理人员懂专业的不懂外语，懂外语的不懂专业，很难适应改革开放条件下国际交流的迫切需要。一个强烈的愿望油然而生：要办一所外国语大学，为国家培养复合型、应用型外语外事人才。1995年，秦和院长放弃国外优越的工作、生活条件，毅然回国，自筹资金创办了吉林华桥外国语学院。经过20年的不懈努力，学校已发展为一所规模适中、特色鲜明、具有硕士学位授予权的省重点大学，成为吉林省和东北地区外语外事人才培养的重要基地。

　　自建校开始，秦和就立志建设百年私立名校和高水平非营利性民办大学。她始终坚持公益性办学，办学来源于社会，回报于社会。她时常说，“国外诸多百年大学坚持公益性办学给我留下深刻的印象和启迪。我向往那种崇高的教育境界，那是一种精神追求，更是一种社会责任。”秦和院长办学，有着对开拓振兴中国民办教育事业的理想追求，有着对世界众多百年大学先进理念和成功经验的兼收并蓄，有着对教书育人神圣职责的尊敬和热爱，有着对取之于社会、回报于社会的“端庄”的公益性办学思想的崇尚和共鸣 。2006年，秦和院长郑重作出具有法律效力的声明：吉林华桥外国语学院偿还债务后的所有财产身后全部留给社会，继续用于发展国家的教育事业。这一义举，在全校师生员工中产生强烈的震撼，成为一种无形但却无处不在的教育力量。教师们说：“秦院长不仅要留给社会一个完整的学校，更是留下一种高尚的情怀和精神。”不少学生毕业时表示：“华外给予我们的，不仅仅是优雅的学习条件和环境，更是院长所具有的‘服务社会，奉献社会’的做人境界。”此举更开创了民办高校走公益性办学道路，将办学所得身后完全交给社会的先河。在我国民办高等教育发展进程中更具有里程碑意义，为我国民办高校树立了新的标杆。2010年，华桥外院被国务院确定为国家教育体制改革试点单位，承担了探索非营利性民办高校办学模式的历史重任，经过不懈努力，试点工作取得丰硕成果。

　　此外，秦和还组织全校师生为汶川、玉树、雅安及长岭治安村小学等灾区捐款、捐物；建立了五个同心献智团队，为社会不同阶层和弱势群体提供智力服务；为贫困儿童担任代理妈妈；为省孤儿学校和11所农民工子弟集中的学校进行义务授课、捐赠教材、培训教法；到近30个社区、敬老院慰问、为老人们表演文艺节目、培训电脑，整理内务和打扫卫生，让他们感到社会的温暖；到聋哑学校、四十六师直属部队，进行心理咨询和团体心理拓展培训。现在，公益精神和公益文化已经成为学校的核心精神和核心文化，在公益性思想的感召下，教职工爱岗敬业，无私奉献，主人翁意识不断增强；广大学生进一步树立了正确的学习观和价值观，为中华民族伟大复兴而读书。近年来，学生组建了200多个社团，学生志愿者已蔚然成风。学校先后为长春市汽博会、瓦萨国际滑雪节、国际雕塑展、艺博会、农博会、创博会以及东博会、中-欧投资贸易洽谈会等省市级展会提供志愿者6700余人；为冬季城市市长会议、吉林与非洲发展论坛、中日韩青年交流大会、中韩跆拳道对抗赛等省级外事活动提供志愿者390人；为长春亚冬会、全国冬运会、北京奥运会、残奥会、上海世博会等国际盛会提供志愿者96人，得到有关单位的高度认可，华桥外院的志愿者已成为长春市乃至吉林省大型国际展会和对外交流活动的首选和品牌。

　　秦和提出“一切为了学生成人、成才、成功”的办学理念，坚持开拓创新，努力为社会培养急需的高素质人才。她主持和研究制定了“本科全套人才培养规格及方案”，明确提出了“知识、能力、人格”全面发展的应用型、复合型、外向型高级外语外事人才的培养目标，对教学内容、方法、手段进行了一系列改革探索，确立了“知识为本”向“能力为本”转变的改革思路。实现了人才培养过程的“七个不断线”，即思想政治教育和礼仪养成教育不断线，综合能力培养不断线，实践教学不断线，文化素质教育不断线，心理健康教育不断线，计算机实践不断线，职业生涯规划指导不断线。秦和构建了以“七个一”为主要内容的科学完整的育人体系：即高举“一面旗帜”（公益性办学）；明确“一个目标”（知识、能力、人格”全面发展）；确定“一个理念”（德育为首、育人为本）；优化“一个方案”（知识、能力、素质“三位一体”培养方案）；形成“一个机制（思想教育、心理咨询、学生指导并重相融的工作机制）；推行“一个模式”（全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式）；建立“一个标准”（德育为首、自我管理的综合测评标准）。秦和主持的《民办高校构建“德育为首”育人体系的研究与实践》获国家级教学成果奖二等奖。