民进绥化教育一支部在市第四中学开展中考考前心理辅导，主任刘新莹讲得投入，同学们听得认真

　　民进绥化市委教育一支部共有会员18人，是民进绥化市委人数最多的一个支部，其中有3人担任政协委员，1人任中学副校长。会员学历高，综合素质强，老中青年龄结构合理，不但每年都有优秀会员，先进提案个人，而且都是单位中的骨干，名师，在本职岗位和专业领域中均有突出成绩。几年来，在民进绥化市委的正确领导下，教育一支部以推进支部规范化建设为着力点，全面加强自身建设，认真发挥参政议政职能，积极开展社会服务活动，支部作用得到了充分发挥。

　　——强化学习，提升参政能力。该支部把组织会员开展学习活动，作为凝聚思想、开阔眼界、增强本领的重要内容，牢牢抓在手上。为了使支部会员真正在思想上入会、让民进的光荣传统薪火相传，组织支部会员学习了民进章程、民进组织的创立和发展历程、民进先辈的光辉感人事迹，让会员在灵魂深处刻下思想烙印，进一步增强了会员对会民进组织的政治价值认同。为了推动支部会员在理论和政治上更加成熟，组织支部会员学习了人民政协制度、统战理论和民主党派建设理论，并组织支部会员进行交流讨论和深入思考，使支部会员对党派工作规律有了更加深刻的认识和把握，先后形成了《关于民主党派加强自身建设的思考》和《关于做好参政议政工作的思考》等多篇理论文章。为了增强支部会员的整体素质，更好履行参政议政职能，组织支部会员学习了中共十八大和十八届三中、四中全会精神、中共黑龙江省委“五大规划”战略、中共绥化市委深化改革升级发展战略和上级民进组织的重要会议和文件精神，使支部会员心中有大局、眼里有发展、履职有方向、参政有能力，为更好参政议政、履职尽责奠定了坚实基础。

　　——围绕发展，积极参政议政。该支部把参政议政作为履职尽责的第一要务，组织支部会员围绕改革发展大局和群众普遍关注的热点难点问题，开展调查研究和提案工作。为了保证参政议政工作的高质量，实行了调研和提案工作计划制和任务制，在每年年初都把支部会员组织到一起，共同交流讨论当前的发展大局和热点问题，结合实际研究制定支部的年度调研课题和提案的重点方向。在调查研究方面，该支部每年都确定一到两个课题开展支部集体调研。如2014年围绕绥化市中小学教师队伍现状开展了专题调研，向有关部门了解了教师的基本情况，实地查看了解了教育、教学等工作现状，形成了书面调研报告，重点查找分析了中小学教师队伍中存在的突出问题，提出了具体可行的建议，调研报告经会市委转交政府相关部门后，得到了部门的高度重视和认真采纳。在提案工作方面，该支部坚持量质并重，确定了每名支部会员每年至少提出一份高质量提案的目标，为了实现这一目标，在每年召开市政协会议的两个月前，就结合年初确定的提案重点内容，开展有集中有分散的调研活动，为提好提案积累第一手材料。为了保证提案的建议科学合理、表述准确，在市政协会议之前都把会员组织到一起，对会员的提案逐个进行修改完善。几年来该支部18名会员每年都向市政协会议提出提案40多件，立案率都达到80%以上。其中2014年的支部集体提案《关于加强项目建设工作的建议》，被市政协作为重点提案进行办理落实，为推进我市经济发展提供了智力支持。

　　——关注民生，热心社会服务。该支部把服务社会作为履行民主党派职责、弘扬民进光荣传统的重要内容，本着量力而行、尽力而为的原则，积极开展扶贫助学活动，支部会员与一所农村中学的9名贫困学生结成了帮扶对子，定期为他们送去一些生活费、书包、文具和课外读物，经常和他们进行沟通交流，鼓励他们树立战胜困难、努力学习的信心。同时，该支部还决定每年开展一次支部集中社会服务活动。如2014年，分别在绥化市第一中学和第九中学进行了高考考前心理支持活动以帮助考生积极应对考前焦虑烦躁等不良情绪。2015年，在绥化市第四中学继续开展了中考前心理辅导活动，活动由教育一支部主任刘新莹主讲。该支部通过这些实实在在的帮扶活动，既扩大了民进组织的社会影响，也极大地增强了支部会员服务社会、扶危助困的责任感和使命感。

　　——夯实基础，激发组织活力。为了实现支部各项工作规范化和制度化，着力加强了支部制度建设，建立健全了支部学习制度、调研制度、提案制度、参加活动制度和请假制度，切实用制度规范工作。为了保证支部工作的科学性和常态化，建立了年初有计划、年末有考核的工作机制，在每年年初都根据会市委的总体工作部署，确定支部的年度工作计划，对学习、提案、调研、社会服务和收集社情民意提出量化指标任务，并逐项分解，落实到人，在年末考核会员时，逐项对标考评。为了使支部会员真正从心底里热爱民进工作、积极发挥会员作用，该支部不断拓宽支部会员间的互动交流渠道，建立了支部QQ群、微信群，通过网络平台进行随时交流，明显拉近了会员与组织间的情感，让会员在民进组织中体验到了家庭般的归宿感，增进了会员们对组织的情感认同、价值认同和政治认同，使支部会员履行党派成员职责的积极性不断增强。