全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇认为，在“十三五”国家扶贫攻坚战略的实施中，职业教育不仅大有作为，而且必须大有作为。

　　在整个国家扶贫攻坚战略中，教育战线承担的使命和责任主要分为三个层面：一是加强贫困地区的学前教育和义务教育，通过保障教育机会，努力为贫困家庭拔掉“穷根”;二是建立从义务教育到高等教育贫困家庭就学资助全覆盖体系，不让贫困家庭子女因贫困而失学;三是加大职业教育扶持力度，保障贫困家庭子女通过接受高质量的职业实现就业脱贫。

　　“但是，就十三五国家扶贫攻坚战略的实施来讲，教育战线最直接最紧迫的举措，是通过实施高质量的中等和高等职业教育，支持贫困家庭子女通过就业带动家庭脱贫，高质量的职业教育是推动贫困家庭脱贫致富的根本途径。”张志勇说。

　　在十三五期间，国家要实现五六千万人口脱贫，其中主要是通过产业脱贫，另外有的通过就业转移脱贫，有的通过搬迁脱贫。“不管是产业脱贫、就业转移脱贫，还是搬迁脱贫，关键是要通过职业教育，给予具备劳动能力的适龄劳动者以就业技能。”张志勇说，就业是民生之本，更是贫困家庭脱贫致富的必由之路。没有就业保障，无论如何无法实现脱贫。

　　张志勇认为，应对贫困人口实施职业教育的订单培养。所谓订单培养，就是借鉴德国职业教育双元制模式，实施“先招工，后培训，再就业”，整个培训过程是在工厂企业和职业学校同时进行，并且以企业培训为主，把企业中的实践学习和职业学校中的理论学习密切结合。

　　德国双元制职业教育举世瞩目，是德国经济腾飞并长期雄居世界制造业强国地位的秘密武器。张志勇建议，实施“订单培养精准扶贫攻坚计划”，使职业教育在精准扶贫中发挥关键性的作用。

　　“教育部应统筹国家和地方优质的中等和高等职业教育资源，实施职业教育扶贫专项招生计划，为建档立卡的贫困家庭子女提供接受职业教育的机会。”张志勇说，通过校企合作，双元制的方式，提高职业教育的水平，保障贫困家庭子女的高质量就业，实现一人就业带动全家脱贫的目标。