“‘全面二孩’政策放开以后，每年估计要新增300万名儿童。同时，我国规划1亿人口由农村进入城市落户，这给学前教育带来了新挑战。”近日，全国政协委员、上海市教科院副院长胡卫在第62次全国政协双周协商座谈会上说。

　　2017年，我国将启动第三期学前教育行动计划。在此节点上，我国学前教育如何适应新的社会需求，实现良性健康发展，格外引人关注。

　　一问：

　　毛入园率已达77.4%，为何仍觉“入园难”？

　　数据显示，全国学前三年毛入园率已经达到77.4%。今年即将启动的第三期学前教育行动计划，毛入学率将在2020年达到85%，远远超过了教育规划纲要提出的“到2020年达到70%”的目标。但是，从调研反馈的民意和委员的直观感受中，“入园难”仍然是学前教育的突出矛盾。

　　“原来公办幼儿园一位难求，现在民办幼儿园也是一位难求。幼儿园虽然每月收费3000多元，但是报名入学的孩子已经排到了2019年。”北京北方之星幼儿园右安门园长李丁丁说。

　　为何投入的力量与实际获得感之间存在差距？委员们认为，“二孩”政策的实施使入园人数增加，固然是压力来源之一。但是，其中也存在一些深层次问题。

　　“公办园集中了硬件、软件的优质资源，同时收费也相对较低，很多人削尖脑袋往里挤。农民、进城务工人员、城市低收入家庭等人群的子女很难进去，无法享受到公共财政的优惠。”全国政协常委、民进中央副主席朱永新说。

　　扩大普惠性资源供给，是多位委员开出的“药方”，特别是支持企事业单位和集体办园、完善和落实城镇小区配套幼儿园政策、支持民办幼儿园发展、鼓励多种形式办园。