中国教育新闻网讯 针对乡镇以下，特别是村小、教学点等教师队伍生活工作条件艰苦、工资待遇较低，乡村教师下不去、留不住的现象，全国人大代表、全国人大常委会委员、中国教育政策研究院副院长庞丽娟建议，实施“乡村教师工资倍增计划”， 从根本上解决乡村教师队伍稳定与吸引力的问题。

　　庞丽娟说，这些年，党中央、国务院高度重视农村义务教育与乡村教师队伍建设，出台了不少教师队伍建设政策；这些政策也起到了较大的作用。同时，我们到各地的深入调研也发现，这些作用有显著的区域特征与学段特征:即乡镇及以上地区，教师队伍补充进去较多；对初中及以上学段，作用显著。但是，对乡镇以下，特别是村小、教学点等教师队伍的作用不明显，教师队伍仍然严重短缺，老龄化较前几年还更严重了(年轻的留不住，新的补充不进来)，不少中西部农村地区，特别是连片集中特困地区的村小、教学点的教师基本平均50多岁，近几年即将退休，面临断档的窘况。

　　“因为贫困、偏远，生活工作条件艰苦、工资待遇较低，又难以补充新增，乡村教师下不去、留不住成为了全社会、国家领导人的重大关切。”庞丽娟认为，当前国家新的发展形势、广大人民群众又迫切要求义务教育质量提升。乡村教师队伍建设，特别是补充与稳定，迫在眉睫。

　　根据连续多年在农村、中西部地区、革民边贫地区调研访谈的结果，让庞丽娟建议国家下决心实施“乡村教师工资倍增计划”。即，将乡村教师的工资，由目前的月均约2400元，翻番提升为4800～5000元。据教育部今年3月的最新统计，目前全国有约330万乡村教师，因此每年各级财政投入990亿（330万*2500元*12个月/年。即每人每年增加3万元工资）则可实现全部乡村教师工资的倍增。从国家财政教育供给能力上分析，就是如按2015年国家财政性教育经费近3万亿(29221亿)元来说，就是占其中的3.4%。而且，“乡村教师工资倍增”对岗不对人，只要在乡村学校合格从教，就可享受该待遇；离开或进城了，就不能再享有。相信该计划的实施，将有利于鼓励教师、吸引优秀人才到乡村从教，并在乡村长期从教。

　　实施“乡村教师工资倍增计划”，会不会让社会其他人群攀比？庞丽娟认为，事实上，一些地方的实践已经证明:这完全没有必要。因为乡村教师面向社会公开招考，若有想享有该待遇的，可以来报考，并且必须合格；一旦成功考取并到乡村任教，则可享有同样待遇。