图为于龙双在支教学校为同学们上音乐课

　　时间定格在2017年6月1日，这里是吉林省松原市宁江区伯都乡仲仕小学，民进宁江初中支部的义务支教小分队在支部主委于龙双的带领下，正在和121名村小师生以及百余名当地村民共同度过这个属于孩子们的节日，这，已经是她三年来支教的第四所小学了。

　　于龙双，民进宁江初中支部主委，松原市宁江区教师进修学校音乐教研员、综合部副主任。自2013年担任支部主委以来，带领支部着力加强自身建设,努力调整视角，创新社会服务活动，充分发挥主体会员的人才智力优势，与教育工作实际紧密结合，抓特色，创品牌，切实把履行支部职能落到实处。

　　她把学习作为终身追求的课题。教研员是基础教育阶段教育教学的指导者和研究者。民进的主界别是教育文化新闻出版界的高中级知识分子。这两种身份无论是单一还是重叠，都需要把学习当做终生的习惯。她就是秉承这一主旨，每天坚持通过各种渠道学习。时刻关注国家时政，关注党派发展；坚持学习教育教学理论和音乐教育实践知识，带领支部坚持每个季度集中学习和每周的微群周例会网上学习。坚持自己学习和带动支部会员学习俨然成为她终身追求的课题。

　　她把岗位作为实现价值的舞台。“双岗建功”“一岗双责”，是她加入民进第一次迎接新会员大会上王主委讲话中给她触动最大的两个词。教研员的价值所在是能否带出一批合格的甚至优秀的学科教师团队，为地方音乐教育保驾护航甚至添砖加瓦。而民进会员的这个政治面貌无形中升华了她的人生价值。她不是孤军作战，她有自己的组织，有可相携的会员战友、有民进松原市委会这个强有力的支撑。她不仅在本职工作上勇创佳绩，更带领支部会员把宁江音乐教育打造成实现自己和人生价值的大舞台。

　　她把参政作为履行职责的动力。勇于实践、敢于担当是认识她的人给予她的评价。她是一名教师，当她还不是民进会员的时候，她不知道何为参政议政。而当她成为一名民进会员后，省委会和市委会每一次组织参政议政培训学习她都主动参加并认真学习。通过学习，她从不懂到懵懂，从不知到稍知。从了解到深入其中，从理论到亲身实践。她完成了一个重要的政治蜕变过程。从2013年担任宁江初中支部主委以来，带领支部会员积极参政议政。小处着眼，小事入手，走基层、进学校，深入调研、了解教育民情。四年来，她走遍全区8个乡镇34所村小，掌握了区内中小学音乐教育现状，制定了以补充农村薄弱学科教育短板为目标的义务支教带培训计划；点对点制定并实施了对善友小学的三名学生的生活扶贫计划。她以事实说话，真正的把参政作为履行职责的抓手。

　　她把服务作为回馈百姓的根本。无论是教研员，还是民进会员，服务，一直是她生活和工作中的一种习惯。平时的她乐于助人，尤其对基层学校的教师和孩子们，她从来都是有求必应的。担任初中支部主委后，她有了自己的组织，有了自己的团队，于是就有了轰轰烈烈的针对农村教育短板——薄弱学科教学支教带培训计划，暨为期五年的“补短计划”。

　　“补短计划”的想法初始于2013年的调研，正式实施于2014年6月5日。第一阶段为“大众补短”，主要以最需要支援的村小为补短对象。阔别了七年课堂教学的她，带领她的义务支教小分队走进村小的课堂，他们每周一次，每次一天，每天最少六节课。值得一提的是民进松原市委会是她强有力的后盾，王主委亲自协调区委会为新安小学美化校园请来专款，经过会员们精心装饰，那个初见时陈旧不堪的村小，一跃成为松原市优秀标准化村小。2015年6月1日，“补短计划”第一阶段现场会在新安小学召开，孩子们度过了人生最难忘的一个儿童节。

　　“补短计划”第二阶段为“精英补短”，受援学校为新城乡中心小学。依旧是初中支部的这些会员，依旧是工作、支教两不误，只是每周在自己的正常工作量上增加了至少6节课。一年的付出，收获时恰逢吉林省民进基层组织建设现场会在松原召开，孩子们动情的表演几次令她潸然泪下。

　　“补短计划”第三阶段正在进行中，她再次走进农村小学，把服务植入到基层学校的音乐课堂。

　　四年时间，于龙双带领支部会员累计送课900余课时，四所学校400余名农村孩子，在他们的帮助下，也能像城里孩子一样，学会唱歌、学会跳舞、学会弹琴，享受阳光、享受雨露、享受快乐。有人问于龙双，你为了履行民进会员职责，连自己的家都顾不上，为了帮助农村孩子，连自己的孩子都顾不上，究竟为什么呀？你图什么？她笑了笑说：“这些孩子，就是写进我生命里的爱”。