给孩子减负一直是国家和社会在教育方面十分关注的议题，在国家不断推行的教育改革措施中也一直致力于此。

　　但事实上，在学校不断减负的同时，课外补习班的存续并没有结束，反而有了不断壮大的态势。最终也就形成了“学校减负，社会加负”的局面。

　　殷福星分析，城市生活的快节奏，再加上独生子女家庭的现实条件，综合多方因素造成孩子结伴游戏的机会很少。孩子独处出现危险概率，较之参加辅导班学习知识，家长们更愿意选择后者。

　　“当父母忙于工作时，为孩子适当报一些兴趣班，自然是好事儿，但不能为了提高学习成绩，强迫孩子参加各种辅导班。”殷福星说，“玩”才是孩子的天性，过多参加培训班会无法培养孩子们的学习兴趣和创造性。

　　殷福星直言，呼吁减负多年不见其效，其原因与现阶段的中国社会心态相关。在绝大多数中国人的意识里，始终是把上名校与孩子未来的人生幸福等同起来，并将其作为孩子人生成功的唯一标志。

　　“家长希望孩子‘赢在起跑线上’，从小就开始给孩子施加压力。这种心态直接导致家长将孩子们未来就业压力前置到中学乃至小学。所以各种校外培训屡禁不止。”殷福星认为，减轻学生课业负担是全社会的共同责任，需要政府、学校、家庭、社会共同努力。