全国人大代表、中国教育政策研究院副院长庞丽娟认为,现在社会、家长对孩子成长的期许与对教育的观念,与我国的传统、历史有关。我国家长普遍都重视孩子的成长与教育,并且把孩子教育与孩子未来密切相联。因此,在如何有效治理培训机构的问题上,庞丽娟认为需要从两个方面努力:

　　首先,全社会应把对孩子成长目标放宽些。儿童的仁爱善良、真诚礼貌、阳光大方、开朗自信、与同伴友爱交流合作、热爱大自然、喜欢科学探究等,远仅比学业知识、技能重要得多。

　　现在校外补习班更多是补学业知识、或学习些技能。孩子们需要成长环境、参加的活动、获得的体验更丰富多彩,特别是更多地走进大自然,更多地进行操作探究,有更多的同伴交往与合作,参观博物馆科技馆等。如果过多地强调学业知识的补习,就会剥夺孩子许多的身体锻炼运动的时间,与人合作交往的机会,以及亲近大自然、科学探究操作等经历。不利于孩子综合素养的发展。

　　其次,相关行政部门应该出台对校外培训班、课后补习班的设立资质、办学规范,特别是教育内容、教师资质、教育质量的标准,视导评估标准,并加强督导、引导与管理。

　　庞丽娟说,“每天3点半以后、周末,是丰富也是宝贵的时间,全社会,特别是相关部门、家长和教育机构应该加强提供和引导孩子更多地体验课堂、学业知识之外的多种经历与锻炼,这样才更有利于促进孩子人格、情感态度、合群性、科学探究等综合素质的健康发展。”