“发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。”政府工作报告中的这句话，全国人大代表、六盘水市实验小学教师吴明兰铭记于心，作为基层教师代表，她感受到了国家对教育工作的高度重视，对农村和贫困地区教育的关心。

特别是在贵州，省委、省政府切实把教育放在优先发展的战略位置，举全省之力办好人民满意的教育，努力探索穷省办大教育的途径之路，针对教育事业发展存在的短板，把教育精准扶贫列为重根本上，帮助贫困群众脱贫的重大民生工程。

在吴明兰所在的六盘水市，近五年来，投入了教育资金200多亿元，实现乡镇公办幼儿园，乡镇少年宫营养改善计划，中小学配置效益四个全覆盖，有效缓解了大班额问题。特别是2017年，全面推进基础教育综合改革，启动了基础教育工程三年攻坚，实现教师平均工资收入水平不低于当地公务员，极大调动了广大教师的积极性；大力实施农村学前教育营养改善计划，惠及学前教育儿童3.7万余人，让广大学生吃上了可口安全的饭菜。

“解决贫困问题，根子在教育；教育不扶贫，难有真脱贫。”吴明兰认为，补齐教育事业发展的短板，既是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。希望国家更加关注农村和贫困地区教育事业的发展，给予更多政策和资金倾斜支持，提升教师的社会地位，把农村和贫困地区的教育短板补齐，阻断贫困代际传递，让每一个孩子接受公平而有质量的教育，带着自己的梦想，飞得更高更远。