我叫刘艳芬，来自广东湛江，是广东海洋大学的教师，也是一名来自基层的民进会员。非常感谢民进组织给了我这样一个难得的机会，与大家一起学习和交流，我向大家汇报的题目是《不忘初心，在坚忍中成长》。

　　时光荏苒，我在教师岗位上已坚守了30个春秋。回望走过的路，有过失败的懊恼，也有过成功的喜悦。岁月的流逝虽然带走了青春和激情，但“做一个好教师”的初心却在我的心中变得更加清晰和厚重。

　　“让每个学生都在我的教学中有所收获”

　　受成长环境、社会经历和个人志趣的影响，我选择了教师这个平凡的职业。这份职业没有光鲜的外表、丰厚的待遇，也没有惊人的成就，然而这份职业承担着教书育人的重任，肩负着“培养人、塑造人”的责任，承载着国家和民族的希望。“老师难当，又要做人，又要做戏”，这句话道出了教师职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。只有真情付出和无私奉献，我们才能在日复一日、年复一年的平淡无奇中守望初心、收获成功。三十年来，“让每个学生都在我的教学中有所收获”成为我不懈追求的目标。

　　教师不仅仅是职业，更是沉甸甸的责任

　　教师不仅是知识的传播者，更是学生生活和道德的引领者，承担着既教书又育人的双重责任。当今的大学生有不少是独生子女，自我意识、个体诉求、行为风格等都比较强，如何引导他们树立正确的世界观和人生观，使之成为德、智、美、体、劳全面发展的高素质人才，是我们每位教师都应当认真思考和探索解决的问题。“德为师之本、爱为师之先”，教书育人就是在严格要求自己的基础上赋予学生更多的爱心和耐心，在日常的学习和生活中去发现每一个学生身上的闪光点，因势利导，帮助他们成长。

　　我带研究生期间，发现有些同学对自己的导师和领导很有礼貌、很热情，而对共事的同事或同学视而不见；也有的同学因实验员学历或职称低，明显表现出对他们的不尊重；还有的同学在实验过程中，认为实验结果不理想，就想对结果进行“深加工”等，这些问题看似很小，但如果不及时加以引导，日积月累就会发展成大问题。为此，我都会及时和这些同学谈心，动之以情、晓之以理，引导他们明白“做事先做人”的道理，如果连做人的基本道理或常识都不懂，即便有再多的知识也不一定能为国家和人民作出应有的贡献，复旦大学投毒事件就是典型案例。一些家境贫困的学生往往自信心不足，对学业缺乏自信，需要帮助他们树立信心，我就想法设法解决他们的实际困难。记得我有一个研究生从外地考到广东，因家庭经济困难，生活上特别节俭，从不和其他同学一起外出，假期也从来不回家，自尊心特别强。了解情况后我没有采取给钱给物的简单方式，而是从换位的角度、从保护他自尊心的出发点，帮他找到一些力所能及的勤工俭学的工作，并适当提高一些报酬，让他从心里觉得那是他劳动所得，没有产生排斥心理；为了改善他的生活，我还经常煮一些茶鸡蛋、做一些包点拿到实验室，让他和所有同学一起分享。动物医学、动物科学专业在我校一直是就业率很高但招生难度大的专业，很多同学因对专业不了解，或嫌该专业辛苦，总是想方设法转专业，转不了也不好好学。为了帮助这些学生树立牢固的专业思想，我常结合自己的成长经历，鼓励学生把个人理想和国家畜牧业发展需要有机结合，刻苦学习，用知识回馈社会。针对少数学生在实习过程中怕脏、怕累的畏难情绪，我总是率先垂范，注意在劳动中培养他们的责任心和荣誉感。在我的带动和影响下，2007和2008年度我的研究生连续两年获得“南粤优秀研究生”称号。自从广东海洋大学招收研究生起，我指导了16名研究生，其中有7人获“南粤优秀研究生”或雅琪奖学金。