“作为基层教师代表，我一直很关注教育问题，提出的建议也一直围绕着教育。”全国人大代表吴明兰是六盘水市实验小学的教师，作为贵州省唯一一名连任的基层全国人大代表，今年，是她自2013年当选为第十二届全国人民代表大会代表以来第7个履职的年头。

　　“去年的政府工作报告中提出，‘发展公平而有质量的教育，推进城乡义务教育一体化发展’，今年也继续提到了这一点，并更加深入具体地指出要加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校‘大班额’问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享。我深深感受到了国家对教育工作的高度重视，对农村和贫困地区教育的关心。”对于吴明兰来说，政府工作报告中，关于教育的部分总是她最关心的部分。

　　“贵州省委、省政府切实把教育放在优先发展的战略位置，每年压缩6%的行政经费用于教育精准扶贫，举全省之力办好人民满意的教育。”吴明兰说，她所在的六盘水市在全省率先对城镇低收入困难家庭子女就学进行资助、率先开展公办学校教师员额制管理改革试点、率先落实教育综合改革经费保障；启动基础教育三年攻坚，市中心城区超大班额全部消除，提前两年实现县域义务教育均衡验收。

　　为此，吴明兰总结了六盘水义务教育均衡发展得“五个告别”——告别了“80名学生聚一堂，前抵讲台后靠墙”的时代；告别了读书靠“拼爹”的时代；告别了城镇低收入困难家庭子女没有享受精准资助的时代；告别了教师工资低于公务员工资的时代；告别了学校经费投入“缺斤少两”的时代。

　　“人民群众真正地享受到了教育发展的红利。”吴明兰说，补齐教育事业发展的短板，既是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。希望国家更加关注农村和贫困地区教育事业的发展，补齐教育事业发展的短板，进一步完善教师补充机制，确保义务教育阶段的师资水平具有不竭的内生动力,加快全面二孩政策实施后西部地区义务教育阶段及学前教育阶段教育资源储备，让每一个孩子接受公平而有质量的教育。