2018年以来，中共中央、国务院出台了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见。如何破解乡村偏远地区师资队伍建设问题，是落实党中央、国务院关于教师队伍建设系列指导意见不可回避的问题。

　　以湖北省宜昌市为例，调研发现，乡村教师队伍“招不进、留不住、教不好”的现象比较突出。自2012年启动新机制教师招聘工作以来，截至2017年，全市共招聘2072人，累计流失525人，流失率25.3%，部分乡村学校教师流失率高达40%以上。究其原因：生活环境艰苦、教学环境差、农村教师这个职业已经不再具有吸引力。

　　建议：建设一支素质优良的“招得进、留得住、教得好”的乡村“全科型”小学教师队伍。一方面鼓励地方师范院校或职业院校增设“全科”专业，实施公费定向培养，采取单招或提前批次录取等方式招生，确保生源；另一方面，确保乡村“全科型”小学教师有编有岗，增强岗位吸引力，并进一步提高乡村教师待遇。

　　建设一支素质优良的“下得去、留得住、教得好”的乡村全科型小学教师队伍应该说是迫在眉睫。加强乡村小学教师的培养是提升小学教育水平，基础教育持续健康发展的一个根本保障。