《团结报》整版报道2019中国教师发展论坛

　　在中国共产党的领导下，中国特色社会主义事业的发展将激发教育需求，加快教育改革和发展，促进教师教育体系更加完善，教师队伍更有活力、更有作为，将激励广大教师不辱光荣使命，在“幸福完整的教育生活”中完善自己，坚守师道、虔诚专一、潜心从教、大有作为，更好地培养学生、引领社会、服务国家。民进愿与教育界同仁一道，发挥参政党作用，团结带领广大民进会员尤其是教育界会员，为我国教育事业发展作出更大贡献。

　　——民进中央主席蔡达峰在2019中国教师发展论坛上的讲话

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。9月5日，“庆祝第三十五个教师节暨2019·中国教师发展论坛”在湖南师范大学开幕，论坛主题为“教师教育振兴与师范院校的使命”，民进中央主席蔡达峰出席开幕式并讲话。

　　作为以教育为主界别的参政党，全国17万民进会员中有三分之二的教育工作者，也正因此，民进数十年如一日为我国教育事业发展鼓与呼，而对教师的发展与培养，也是民进长期以来尤为关心的。

　　一份提案推动教师节设立

　　几乎每一个中国人都在学生时代为自己的老师庆祝过教师节的到来，不过有很多人不知道，教师节的恢复和确立，与民进有着密不可分的联系。

　　故事还要从1981年说起，当时的民进界别全国政协委员意识到，尊师重教远没有形成一种社会风气，应该在新中国重建教师节，让教师受到全社会尊敬，享有崇高的社会、政治地位。1981年11月召开的全国政协五届四次会议上，包括叶圣陶、雷洁琼在内的民进17位政协委员联名提交了《建议确定全国教师节日期及活动内容案》。

　　1983年6月，在全国政协六届一次会议上，方明和民进19位政协委员联名再次提出“建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。

　　1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过决议，确定每年的9月10日为教师节。

　　正如民进中央副主席朱永新所说：“教师节的设立是中国共产党和民主党派共同努力的结果。民进前辈为教师节的设立奔走呼吁，历时5年，体现了民进人的教育情结。”

　　当然，对广大教师群体的关心和关注并没有随着时间的推移而淡化，时至今日，民进依然坚守这份情结。

　　今年全国两会，针对学前教育教师队伍建设中存在的师资存量不足、增量有限、薪酬普遍较低等问题，民进中央建议，扩大学前教育教师的培养规模，创新合格学前师资的培养路径；完善学前教育经费保障机制，切实提升学前教育教师待遇和社会地位；构建学前教育教师分类培训长效机制，提升培训效率。

　　而针对西藏、青川滇甘四省藏区、新疆南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州这“三区三州”，作为教育脱贫攻坚中的教师队伍建设，目前存在着地方政府高度依赖特殊支持政策、教师编制不足、普及率快速提高带来师资紧缺、教师队伍整体素质相对偏低以及自然环境恶劣，教师工作条件极其艰苦的问题，民进中央建议，加强教师编制配备倾斜，加大政府购买教师岗位力度，加大教师培养补充力度，取消职称岗位比例限制，同时为高原高寒地区教师提供医疗、住房等支持。

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　　几十年来，民进时刻把教师群体的切身利益放在心上，提出的提案都是关乎实际问题，用行动践行着设立教师节时尊师重道的初衷。