知识分子问题一直是中国革命和建设事业中一个非常重要的问题，也是党领导的统一战线工作的一个重要方面。邓小平同志在长期革命和建设生涯中，本着实事求是的原则，继承和发展了毛泽东的知识分子思想，提出了较为系统的知识分子理论，对于全面认识和正确处理我国现阶段的知识分子问题，充分发挥广大知识分子在统一战线中的巨大作用，对于社会主义现代化建设具有重要的现实指导意义。
一、重申知识分子是工人阶级一部分，明确了知识分子的阶级属性
早在二十世纪五、六十年代，周恩来就一再指出知识分子的绝大多数已经是“工人阶级的一部分”。但是，由于这一正确结论未能在全党形成共识，致使党在知识分子政策上犯了“左”的错误。在文化大革命中，“四人帮”强加给知识分子“两个估计”，即“建国以后十七年教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是‘黑线专政’；知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级知识分子”，压得知识分子抬不起头来，也给社会主义建设事业造成极其严重的后果。文化大革命后，邓小平同志以高度的政治勇气和责任感，推翻了“两个估计”的判断，在1978年3月的全国科学大会开幕式的讲话中，代表党中央正式恢复了周恩来1956年关于知识分子阶级属性的正确判断：明确指出：“在社会主义社会，工人阶级自己培养的脑力劳动者，与历史上的剥削社会中的知识分子不同……总的说来，他们的绝大多数已经是工人阶级和劳动人民自己的知识分子，因此也可以说，已经是工人阶级自己的一部分。”这一结论从根本上解决了知识分子的阶级属性问题，否定了五十年代后把知识分子看成是“资产阶级知识分子”的错误观念，彻底解除了长期禁锢在知识分子身上的精神枷锁，澄清了对知识分子的各种错误认识，重新确立了知识分子在社会主义建设中的政治地位，成为党和国家在新的历史时期制定和执行正确的知识分子政策的重要理论依据。
二、提出“科学技术是第一生产力”的科学论断，深刻揭示了知识分子在发展社会主义生产力中的地位和作用
党的十一届三中全会后，邓小平同志立足对当今世界发展态势的深刻认识，敏锐地洞察到国际间的竞争说到底已经是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，是人才的竞争。1978年3月，他在科学技术大会的开幕词中高瞻远瞩地指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。”结合多年的思考和实践，1988年邓小平同志首次提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。他说：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这句话说得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”这一论断，不仅揭示了科学技术对生产力发展的第一位作用，把马克思主义关于科学技术是生产力要素之一的观点向前推进了一步；而且深刻阐明了发展科学技术在我国社会主义现代化建设中的关键性作用，也为党制定新时期的知识分子政策提供了理论依据。
正是因为科学技术是第一生产力，而“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分”，从而决定了知识分子在科技进步与发展中的开拓者作用。邓小平说：“要把文化大革命时的‘老九’提到第一，科学技术是第一生产力，知识分子是工人阶级一部分。”从先进生产力开拓者和实践者的角度强调知识分子在实现现代化、发展社会生产力中的特殊地位和作用，这在我们党的历史上还是第一次。
三、强调要“尊重知识、尊重人才”，充分调动广大知识分子的积极性和创造性，为社会主义现代化服务
知识问题，人才问题，是我国社会主义现代化建设急需解决的重大问题。针对十年浩劫造成的知识分子和科技教育人才青黄不接、后继乏人的严重危机，1977年5月24日，邓小平同志在同中央两位同志谈话中指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?”“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。”可以说，“尊重知识、尊重人才”是邓小平知识分子理论的核心内容，也是新时期党对知识分子政策的核心。围绕“尊重知识、尊重人才”，邓小平形成了一系列思想观点。
要敢于选拔任用人才。邓小平同志强调“必须打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才。”他认为，“一个人才可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好”，“我们现在不是人才多了，而是真正的人才没有很好地发现，发现了没有果断地起用”。他多次告诫全党，要坚持任人唯贤，拓宽选人视野，打破论资排辈、求全责备等习惯做法。
要发挥知识分子的专长。1975年邓小平同志指出：“现在有一些知识分子用非所学，原来学的技能没有发挥出来，要改进这方面的工作。”1977年在科学和教育工作座谈会上，他又指出：“要发挥知识分子的专长，用非所学不好。”
要创造宽松的学术环境。早在1977年，邓小平同志就曾经指出：“我们要坚持百家争鸣的方针，允许争论。不同学派之间要互相尊重，取长补短。要提倡学术交流。”1979年，他又指出：“在文艺创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。”对于知识分子思想上、工作上存在的缺点错误，邓小平同志认为：“那是教育、帮助的问题，要用批评与自我批评的方法来解决。”
要为知识分子提供良好的工作条件和生活条件。邓小平同志认为：“要调动科学和教育工作者的积极性，光空讲不行，还要为他们创造条件，切切实实地帮助他们解决一些具体问题。”“愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。”
四、指出要加强知识分子思想政治建设。造就一支又红又专的知识分子队伍
毛泽东同志曾经提倡知识分子要做到又红又专，更好地为社会主义服务。邓小平同志在新的历史条件下对“红”与“专”的辩证关系作了全面而深刻的阐述，他从无产阶级政治要求和社会主义建设需要的高度，阐明了知识分子坚持又红又专的重要意义。他说：“把我国建设成为现代化的强国，并在上层建筑领域最终战胜资产阶级的影响，就必须培养具有高度科学文化水平的劳动者，必须造就宏大的又红又专的工人阶级知识分子队伍，这些要求就是无产阶级的政治要求。”
邓小平同志指出，“红”是指具有坚定的政治方向，热爱我们社会主义国家，自觉自愿地为社会主义服务，“专”是指具有良好的科学文化素质和业务水平。
五、明确做好党外知识分子工作是统一战线工作的一项重要任务，统战部要研究、要管
党的十一届三中全会以后，以邓小平为代表的中国共产党人，全面恢复了我们党关于统一战线的一系列理论、方针、政策，建立了具有中国特色社会主义统一战线的理论体系，重申了知识分子是工人阶级一部分的科学论断，这使人们清楚地认识到，由于阶级关系发生了根本变化，统一战线结构也发生了很大变化，统一战线内部的关系，主要表现为共产党与非共产党的联盟关系。邓小平同志明确指出了我国新时期工人阶级内部的统一战线问题，他指出：“社会主义劳动者之间也有统一战线，工人和农民是联盟，说明工、农是两者，过去把知识分子搞到另一个概念，新的提法，知识分子是劳动者。”邓小平同志的这一论述，为新时期开展党外知识分子工作提供了强有力的理论依据。邓小平同志进一步指出：“知识分子问题统战部应注意，知识分子的安排、待遇，包括政治的和生活的。别的单位不能从总的方面考虑……统战部要研究、要管，要综合反映这方面的情况，反映全貌。”从而明确了统战部在知识分子工作中的职能和定位，也为统战部开展知识分子统战工作提出了要求。
邓小平同志关于知识分子问题的论述，是邓小平理论的重要组成部分，是党的十一届三中全会以来知识分子政策的理论基础，是对马克思主义的丰富与发展。在过去的二十年中，邓小平关于知识分子问题的思想已经激励知识分子在改革开放和两个文明建设中做出了巨大贡献。
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