130亩地的宽敞校园，鲜艳亮丽的校舍色彩，最先进的塑料跑道，课堂上比朗朗书声还高的笑闹声，从大门口到最小的角落，触目皆是的繁体字。
在这里，感觉“很台湾”。
校园的所在，偏偏是在中国大陆土地上，广东省最发达工业区东莞市的一个镇中心。
台商捐资兴学 大陆政府补助
东莞台商子弟学校，交错的何止是空间。这是大陆第一所台湾学校，由台商捐资兴学、大陆地方政府给予补助；建于大陆，采用的却是台湾师资、使用台湾教材、与台湾教育体制同步接轨。
很多的不协调，终归一个聚合点：这是五十多年来第一所同时获得海峡两岸政府承认的学校。
然而这个聚合点并不是理所当然的。从奠基到开学，只用了短短10个月时间，去年9月1日开课，今年6月培养了首批中学毕业生，但是这之前拉锯式的磋商、谈判，却用了台商整整六年光景。
当年的发起人、台商投资协会四年会长叶宏灯，受访时谈到了办校的苦心：“东莞是全中国大陆最大的台商集中地，到现在已经有4600家台资企业，台湾常驻人口6万人。如此大规模的投资，却导致家庭长期分隔两地，因此，衍生的教育、社会问题非常严重。”
由于两岸教育制度仍存差异，如何也在大陆创办一所台湾学校，跟台湾制度完全接轨，让小孩所学的东西能适应两地，是东莞台商的强烈意愿，一方面解决孩子的教育问题，一方面为大陆的投资打了强心针。
难在争取两岸教育单位的谅解
计划一拟定，财力、人力的资助，获得东莞台商几乎倾巢而出的支持。最大的困难？叶宏灯轻描淡写地说：“争取两岸教育的相关主导单位体谅台商的处境，了解办校的需要和意义。”
凡事一涉及两岸，就得要同政治和经济因素纠缠不清，教育岂能免俗？整个筹办过程，面临许多有形、无形的约束，大陆要以什么形式批准一个台湾学校在大陆土地出现，台湾当局如何看待大陆台商子弟学校的定位，都是些看来不是问题却是核心症结的关键所在。
谈判不怕长，能谈就好。五年谈出来的成果，一下子凝聚在那块历史性的校园里。东莞台商子弟学校第一年就收了750名学生，从最小的“幼稚园”、“国小”，一路到“国中”三年级，连叫法都沿袭台湾，这“国”字何指已经不重要了。
学生快速地掌握繁简体字
再然后，让海峡两岸僵持了半个世纪的繁简汉字争执，突然那么轻而易举地就在台湾小朋友的朗朗读书声中化解了。学校完全采用繁体字，无论教学、课外读物、标语指示牌，一概“弃简从繁”，为的是让孩子哪天回台湾，不至于不知所云。
“国文”老师徐佩霞说，小朋友在生活中看的是简体字，上课学的是繁体字，起初难免混淆，怎么一个字两个样。“尝试跟孩子说明字源，他们很快就明白了。其实我发现小孩一般都能自由进出，困难不大。所以，我们的学生现在是繁体、简体都能看得懂。”
同出一个“字源”，没有太大包袱的小小思想，很多事情其实可以很简单。
在孩子教育前提下从简处理
然而，两岸在地理、历史、政治概念上的落差，要比繁简汉字复杂得多。两岸当局以孩子的教育为前提，对敏感性教材从简处理。校长吴灿阳指出：“涉及政治性概念或意识形态的问题，课程中几乎是没有的，特别是现代史的部分也都不上了。这里没办法教的，只能鼓励学生回台湾后补课，或者由家长从旁协助自修。”
有趣的是，吴校长透露，为了配合台湾目前仍在沿用的民国年代制度，大陆当局特别通融，“1949年以前的事迹，我们可以继续使用民国年代，1949年以后的，再一律改为公元年。”
再多的政治涵义吧，对东莞台商子弟学校的学生和家长来说，学校成立最切身的意义，还在于一家团圆。
小男生陶世谛告诉记者，爸爸在他念小一那一年到东莞创业，父子俩从此两个月才见一次面；直到学校开办、陶世谛终有机会从台湾到东莞随爸爸生活，但他已经是个15岁的国中生了。
妈妈聂良知道出了所有台商太太的心声：“我先生当年到东莞创业，说好两年回来，没想两年再三年，一晃就等了8年。小孩从百多公分长成180公分，怎么长大我先生相信都不是很清楚……自己变成单亲妈妈的心态在抚养小孩，这些都是台商太太这些年来必须经历的状况。”
孩子教育使台商夫妻分隔两地
她说，台商往大陆投资的趋势越汹涌，家庭和社会问题就越严重，因为小孩教育导致夫妻分隔两地，最终不是孩子性格发生偏差，就是夫妻婚姻破裂。台商大陆投资势头要维持下去，不得不先解决子女教育这个最根本的后顾之忧。
也因为秉持着“多收一个学生，多一个家庭团圆”的原则，学校目前正紧锣密鼓地展开二期工程，准备斥资2亿7000万元台币扩建校舍，争取一年内开办高中部。
叶宏灯指出，台商在大陆的投资趋势其实是个世界性潮流，未来十年二十年，难有其他地方会取代大陆成为全世界最有竞争力的制造基地。为此，台商在大陆已经不是三五年的事，而是二三十年的问题了。设立高中部，正是顺应了这种准备长期拼搏、根留大陆的新方向。
“学校的成立，会促使台商在这块土地扎根下去，根扎得越深，对两岸的经贸发展更良性。而且因为有了学校，不只把小孩子带过来，连年迈的父母亲也带过来了，实际上是促进了中国人的所谓再一次感情融合。”
如今是学校育苗教育基金会执行长的聂良知，见证了学校这一路走来，所体现的两岸趋合：“学校是两岸政府同时核准创办的，有史以来头一桩，打从批准建设那一刻，已是两岸交流的重要一步。接下来学校所做的任何一件事，都在直接和间接地促进了两岸的良性互动。”
而同时身为家长，她希望为下一代开拓的，却是超越两岸的更广阔天地。
“未来的大陆市场是个全球竞争的市场。台商的第二代精英，跨出了台湾，进了大陆，必须有面对全球的心态和胸襟：心胸是无国界的，视野是开展的。唯有如此，才能展示台商走出台湾以后的更大格局，展示台湾人更大的格局。” (林琬绯 2001-08-05)
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