坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动已经开展了一年，作为民进各项工作的主线，如何从长计议，深入推进，增强效果，这是我们需要思考的问题。

　　学习要坚持下去，关键靠自觉，包括组织的和个人的自觉，有自觉才能持久。学习活动多了、学习机会多了，如果内动力不足，态度被动，心不思所学，难免倦怠，成了形式上的学习。学习的自觉，是在学习中激发和培养的。开展或参加学习活动，如能激发学习热情，形成外部要求与内心需求相互促进的机制，那是根本性的收获。学习的热情，或增强，或消退，都与学习方式和活动做法有关。

　　学习是对某个未知的领域或困惑的问题，由粗及细、由表及里的认识过程，是知识积累和思考能力相互促进的过程，关键是要促进思考。学而不思则罔，浏览、聆听甚至背诵，如不转化为思考问题的能力，很难有思想上的收获，很难算是真正的学习。思想的收获，不仅来自于辅导讲座和材料，更要靠自己的学习方法。比如，学习内容多了,就得及时梳理知识和心得，形成条理。每天看新闻，虽然信息丰富，喜闻乐见，但未必能有效地积累知识。经常听报告，虽然现场有感受，但过后就淡忘，甚至再听再忘，未必能有效地积累心得。所以，知识不仅要及时补充，心得不仅要及时记录，还得及时整理，抓住基本内容和基本关系，由本及枝，除旧存新，形成条理，避免知识的零碎散乱，保持思想心得的连贯性，这才能加深认识。

　　“学习实践活动”是思想教育活动，基本目的是正确认识“中国特色社会主义”。“中国特色社会主义”的内涵很丰富，我们要通读改革开放以来尤其是中共十八大以来的党的重要文件，聚焦文件中关于“中国特色社会主义”的论述，前后联系，对照归纳，整理成自己的心得。比如，认识“中国特色社会主义”，从“道路”上理解，就是中国共产党领导的社会主义道路，不是资本主义道路。从“理论”上理解，就是马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合的理论，不是教条的社会主义理论。从“制度”上理解，就是我国宪法规定的国体、政体、根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度。

　　这个道路、理论和制度所指向的目标，包括全面建成小康社会、中华民族伟大复兴的中国梦、富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、人的全面发展和全体人民共同富裕等。它们反映了社会、民族、国家和人民的根本利益。认同我们共同的利益，就是认同目标，就是要走自己选择的道路，创造自己的理论，完善自己的制度，不断解决与根本利益不相符合的现实问题，就要走改革开放这条“必由之路”。改革开放开创和发展了“中国特色社会主义”，中共十二大确立了“建设有中国特色的社会主义”道路。沿着这条道路，中共十八大以来相继提出了“全面建成小康社会”、“全面深化改革”、“全面推进依法治国”的战略部署，并将改革的要求落实在“五位一体”的格局中，构成了“中国特色社会主义”的任务系统。

　　民进组织和会员，既要全面理解“中国特色社会主义”内涵，还要特别关注政治体制改革的要求，充分理解“中国特色社会主义”与参政党性质、政治纲领、职责和自身建设的关系。还要特别关注文化和社会体制改革的要求，充分理解“中国特色社会主义”对文化、出版、教育的要求，为我们发挥界别作用提供指导。

　　“学习实践活动”，既有思想内容的要求，又有学习和活动方式的要求。我们要总结学习心得，提出需要深入思考的理论问题，在学习内容上作出更有针对性的安排。我们要总结工作经验，改进活动方式和学习方式，提高学习活动的成效。

　　（作者系民进中央副主席、民进上海市委会主委，本文原载于《民进申城月报》2014年11月“时评”栏目）