听了姚校长这些汇报，段力佩先生高度称赞说：“我认为乌当民族中学从当地实际出发，因地制宜办教育，这种做法很好，值得充分肯定！从实际出发是办好学校的根本经验，任何时候，我们都应该坚持从实际出发。”

　　张志公先生在听汇报的过程中显得很振奋，他似乎不像段力佩那样偏重于逻辑思维，而是以热情洋溢的文学语言，把乌当民族中学的办学经验和少数民族学生称赞一番。他说着说着，不禁文思泉涌，诗兴大发，有板有眼地口占道：“今知此间兄弟，亦文亦武，智勇堪惊！更喜今朝携手，同举步，趋大同，共享昌荣。”与会的教职工都觉得张志公这诗很好，不少人异口同声地请求道：“请张老把这首诗写下来留给我们！”也有人提议：“请段老给我们题词！”

　　这时候，美术教师胡磊光把事先准备好的宣纸、砚台铺放在两位专家面前，在砚台里倒上墨汁，把毛笔恭恭敬敬地递到两位专家手里。张志公欣然挥毫，以刚劲有力的行书，把刚才口占那首诗写了下来。段老当年已77岁高龄了，握管的手腕略微有点儿战抖，字写得较慢，他郑重其事地在宣纸上写了“实事求是就是先进”八个大字。

　　当时，一些教师纷纷向主持座谈会的领导递条子，请段老讲讲教育改革，请张老讲讲如何推广普通话。由于时间有限，段力佩只是简明扼要地介绍了一下育才中学教育改革的情况，他说:“育才中学教育改革的经验是，搞教育改革必须尊重教育规律，坚持从实际出发，不能违背教育规律，不能强加于人。”

　　张志公以其语言学家特有的素养和幽默感，讲起话来绘声绘色，很有风趣。他操着一口地道的普通话，但讲到陈毅副总理1956年关于推广普通话工作的一次讲话的时候，却用四川话加以模拟：“我国是一个多民族、多语言、多放言的人口大国，推广全国通用的普通话非常重要，党中央、国务院一定大力支持。”他模仿得很有些那么一种“川味儿”。更令人佩服的是，张志公才来贵州几天，就学会了“滴滴个”、“牙巴巴丝丝个”等贵州土话，说得相当到位，就连我们贵州人自己才理解的“茶叶”（即假话）那个“典故”，他讲话时也“活学活用”了。

　　大家都想听两位专家多讲些东西，但由于事先安排的时间已到，专家们只好煞住话头，告别民族中学，到乌当区电影院去为全区教师讲学。我和同事们知道机会难得，有的乘上学校的大卡车，有的骑着自行车，匆匆赶到电影院去，继续听两位专家讲学。

　　从那次听两位专家讲学到现在，已经三十年过去了，张志公和段力佩先生已分别于1997年和2003年相继去世了。但两位专家当年与我们座谈的情形，我依然记忆犹新。乌当民族中学的教职员工们一直把他们到学校座谈这事引以为豪。乌当民族中学把张志公和段力佩先生留下的两幅墨宝精心裱糊以后，一直挂在学校的会议室里。两年前，我曾叫刚从民族中学退休的妻子带上相机去学校拍照，但她在会议室没看到这两幅墨宝，问学校领导，说是会议室装修时收藏起来了。