教师建设树品牌 参政议政新作为——民进十一大以来会中央工作亮点系列报道之十五

　　民进作为一个以教育文化出版为主要界别的参政党，始终把教育作为参政议政的老阵地。为了更好地推动教师队伍建设，推进民进在教育领域的参政议政工作，在民进中央领导的高度重视和直接领导下，民进中央积极探索参政议政新模式，创新工作新机制，以新作为巩固老阵地，不断加强与政府、高校和地方组织的联系合作，荟萃海内外教师教育领域著名学者专家，自2007年起，创建中国教师发展论坛平台，秉承和发扬民进“尊师重教”的优良传统，关注我国教育事业发展、关注教师队伍成长，为国内有关的专家学者、教育行政官员、一线校长教师们搭起了一个交流讨论、启发思辨、凝聚改革共识的平台。

　　中国教师发展论坛举办十年来，各方在这个平台上探讨教师发展的战略方向、改革路径、推进办法，一起为教师队伍建设、教师专业发展贡献智慧，也曾为落实《国家教育规划纲要》、助推《乡村教师支持计划》落地建言献策，形成了有一定社会知名度的品牌，在教育界产生了良好的影响。由论坛成果转化的政策建议，有的已对国家的政策产生了积极影响。教师发展论坛已经成为推进民进在中国教师发展方面持续的参政议政活动。扩大了民进在教育老阵地的社会影响力，教育老阵地的参政议政工作呈现出了崭新面貌。

　　精心设计抓住关键

　　集人之智则强，聚人之力则盛。每次中国教师发展论坛的举办，都是民进上下、会内会外集智聚力的一次集中体现。从论坛筹备阶段起，参与的各方都充分发挥自身优势，将社会关注的热点难点与举办地的特色有机结合，通过精心设计使得论坛既具有时代性、又富地方特色。每年在论坛的筹备阶段，民进中央都要与教育部普通高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中心、中国教育政策研究院、民进中央教育委员会等会内外专家一起研讨，抓住关键问题、结合地方需求与特点，每年确定不同主题。从“提高教师素质、推进教育公平”“科学发展观和教师队伍建设”“落实《教育规划纲要》，推进教师队伍建设政策制定”“推进教育家办学，促进教师队伍专业化发展”，到重庆永川的“加强职业教育师资队伍建设，服务城乡统筹发展”，论坛的主题兼顾了国家的大政方针与地方的发展需求。

　　2013年和2014年，民进中央先后将“新形势下农村教师队伍建设政策”和“城镇化进程中教师队伍建设的体制机制与政策创新”作为论坛的主题，高度关注农村教师队伍建设，关注乡村教师队伍的稳定性。

　　2015年国务院办公厅出台了《乡村教师支持计划》，这离不开民进持续不断的呼吁。同年，民进中央再次助推乡村“好教师”建设，将论坛的议题确定为：拓宽乡村教师培养渠道，让乡村教师下得去；提高乡村教师地位待遇，让乡村教师留得住；提高乡村教师能力素质，让乡村教师教得好；完善校长教师交流机制，让乡村教师流得动。为推动《乡村教师支持计划》真正落地贡献了力量。

　　每次论坛采取主旨演讲、交流点评、培训学习等多种形式，围绕主题三四个专题从全方位进行交流研讨，立意高远，主题鲜明。论坛期间，一般都安排实地参观考察，还会举办专家学者与民进优秀教师会员代表互动交流讲座和民进地方组织的专题调研座谈会等等，内容丰富、形式多样。

　　围绕热点集智聚力

　　广汇社会资源，广聚各方力量，是民进中央成功举办中国教师发展论坛的法宝。自2007年起，民进中央依靠各级政府、教育主管部门、政协、高校、教研机构和民进地方组织等多方力量，在全国各地成功举办了十届中国教师发展论坛。北京师范大学、华中师范大学、首都师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、江苏师范大学、安徽师范大学等国内一流的师范大学都曾成为教师发展论坛的承办单位。

　　论坛汇集了高层领导和知名专家。近几年来，民进中央的主要领导每年都出席活动并发表讲话。教育部历任分管教师工作的副部长陈小娅、刘利民、朱之文等都先后出席会议并讲话。浙江、北京、山东、重庆、河北、江苏、安徽等举办地的党委、人大、政府、政协、统战部、教育行政部门以及民进和兄弟党派领导也都曾出席会议。

　　论坛还云集了全国主要师范类高校、科研院所相关领域的知名教授，一线知名的校长与教师等，使论坛凸现出高端性、专业性和权威性。尤其是近几年，中国教师发展论坛的专业性不断增强，《中国教师》杂志连续两年为论坛发了专刊，论坛在教育界的影响不断扩大。

　　互利共赢硕果累累

　　民进中央创办中国教师发展论坛，不仅是民进在专业领域参政议政内涵的深入，也是与政府机关、社会团体、研究机构建立长效合作机制的有效举措。十届教师论坛，积淀了丰硕成果。十年携手合作，带动了地方教育事业的发展。十年建言献策，推动了教师队伍建设向前发展。

　　一年年收获喜悦，民进中央在教育领域重点关注教师队伍建设，针对提高教师素质、推进教育公平、促进教师专业发展、加强师资队伍建设等等一系列问题积极建言献策，为中央和地方教育决策提供了依据，为教育发展和教师队伍建设提供了思路。民进把中国教师发展论坛的成果通过各种渠道向前推进，在一定程度上推动了相关政策的出台。

　　从2008年起，民进在全国政协大会上提交的提案，每年都有至少一份是来自于中国教师发展论坛的成果。例如2008年民进中央在全国政协十一届一次会议上，提出《关于加强体制机制创新，促进城乡师资均衡发展的建议》和《大力加强西部农村地区义务教育教师培训能力建设，推动我国教育质量均衡发展》的党派提案，并作了《创新义务教育体制机制，促进城乡师资均衡发展》的大会发言，建议以教师支教与进修制度促城乡师资均衡发展；以利益补偿机制促城乡师资均衡发展；以教师培训制度促城乡师资均衡发展；以免费师范教育制度促城乡师资均衡发展。这一系列建议受到教育部的高度重视，教育部专门就提高农村教师素质，提高农村教学质量进行了重点研究。而这些建议都是从提高教师素质的角度，推进教育公平，这正是2007年中国教师发展论坛的主题，这一系列成果也是源于论坛。

　　十年论坛，硕果累累，成果不单单体现在参政议政的成绩上，十年时间，论坛走过了八个省市自治区，包括东部的山东、江苏、浙江，中部的河北、安徽，西部的重庆和内蒙古，论坛开到哪里，民进的影响力就扩大到哪里。尤其是在各个师范大学里，一批批未来的教师认识了民进、了解了民进，知道民进是“教育党”“教师党”，这为未来组织工作奠定了坚实的基础。

　　未来，无论教育的手段和形式如何变化，教师作为教育中的关键环节无法改变，时代呼唤高素质的教师队伍，民进作为教师党将持续关注教师的生存和发展，教师发展论坛将吸引更多的目光聚焦到教师群体的生存状况和发展需求上，促进各级领导和社会各界给予教师发展更多的理解和支持。