2026年3月，全国两会如期而至。“健康第一”成为代表委员们热议的关键词。教育部发布的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，将青少年身心健康摆在突出位置。看着这些新闻，不禁让人想起75年前那段往事——一位忧心忡忡的教育部部长，两封毛泽东的亲笔信，和一份跨越时空的牵挂：“健康第一”。
一份报告，让他坐不住了
1950年6月，第一次全国高等教育会议召开，毛泽东、周恩来出席会议。会议期间，时任教育部部长马叙伦手里捏着一份报告，眉头紧锁。
报告上写着：学生健康水准有所下降。新中国成立初期，学生中肺结核、营养不良等疾病很多，课外活动多、学习负担过重，孩子们的身体吃不消了。这位从旧中国走来的教育家太清楚这意味着什么。他深知新中国建设需要的是体魄强健的青年。
他坐不住了。会议休息时，马叙伦快步走到毛泽东面前，汇报了这个情况。
毛泽东听后，当即指示：“健康第一。”随后又补充道：“营养不足宜酌增经费，学习和开会的时间宜大减，病人应有特殊待遇。”
这不是一句随口的话。同年6月19日，毛泽东专门致函马叙伦，把这几句话落在了纸上：
此事宜速解决，要各校注意健康第一，学习第二，营养不足，宜酌增经费，学习和开会的时间宜大减，病人应有特殊待遇，全国一切学校都应如此。
马叙伦最初看到“健康第一”四个字时，还怕是笔误，特意写信询问。1951年1月15日，毛泽东在复信中再次明确：
关于学生健康问题，前与先生谈过，此问题深值注意，提议采取行政步骤，具体地解决此问题。中共华东局一月十一日电报一件付上请查阅。其中第三项即谈到此问题，提出健康第一，学习第二的方针，我以为是正确的。
从“注意”到“采取行政步骤”，从口头指示到亲笔书信——毛泽东对学生健康的关切，一次比一次具体，一次比一次急切。
从汇报到落实：马叙伦的奔走
马叙伦没有辜负这份重托。根据毛泽东的批示，他立即领导教育部着手组织开展调查研究，就增加学生补助、精简课程、课外活动等提出具体办法，拟订解决措施，并将其作为1951年教育工作的指导方针和主要任务重点落实。
不久，马叙伦致信毛泽东，汇报工作进展——他邀集了财政部、卫生部、青年团、学联及有关部门，共同洽商此事，并请卫生部给学生作一次全面检查。
1951年4月5日，《人民日报》刊发社论，为这场关乎民族未来的“学生健康保卫战”吹响了号角。
在周恩来的关怀下，1951年8月，政务院会议讨论通过了《关于改善各级学校学生健康状况的决定》。这份文件提出了具体措施：规定学生自习时间、睡眠时间、体育文娱活动时间，减轻学生负担，改进学校伙食工作、卫生工作等。随后，这些措施在全国各级学校迅速贯彻，学生的健康状况有了明显改善。
一个细节，藏着民进先贤的远见
今天回头看这段历史，有一个细节格外动人：马叙伦看到报告后，第一时间向毛泽东汇报。
这个动作看似平常，实则不凡。彼时的马叙伦刚被任命为教育部部长，百废待兴，千头万绪。他本可以把这份报告压一压，或者转给下属处理。但他没有。他选择在会议间隙“紧急汇报”——因为他知道，有些事等不得，有些话必须说。
这正是民进先贤的风骨：对国事的担当，对教育的热忱，对学生的一腔赤诚。
马叙伦曾说：“教育是国家命脉，学生是民族未来。”他亲自主持了第一次全国教育工作会议、第一次中等教育会议、第一次初等教育会议……几乎新中国初期所有重要的教育会议，都有他的身影。而在这些繁重工作之外，他依然为一份学生健康的报告“坐不住”、“等不及”。
这不仅是责任，更是远见。他深知：一个民族的强盛，不在楼之高，不在书之多，而在少年之体魄、青年之精神。
民进的薪火：一代代教育者的接力
马叙伦是民进的主要创始人和首任主席。从1945年民进成立，到出任新中国首位教育部部长，他一生都在为国计民生鼓与呼。而他对学生健康的这份关切，也成为民进“立会为公、参政为民”的生动注脚。
1981年，时任民进中央副主席叶圣陶发表《我呼吁》，呼吁把中学生从片面追求升学率的重压下解救出来。也正是在这一时期，民进率先呼吁设立教师节——1981年11月，叶圣陶、雷洁琼等17位民进全国政协委员联名提交提案，建议确定全国教师节日期，经持续数年奔走，最终推动1985年国家正式确立9月10日为教师节。同时，民进还为《中华人民共和国教师法》的出台倾注心血，从1986年牵头成立教师法联合起草小组，到多次提案建言，历经十年努力，推动教师法于1993年颁布。1989年，时任民进中央主席雷洁琼倡议在全会开展“尊师重教一元钱奉献”活动，设立基金，用于教师培训和帮扶困难教师。2024年，民进中央重启这项公益活动，并将每年4月18日设为民进公益日。一代代民进人，延续着对教育事业的深切关怀。
回望马叙伦当年的奔走，他所关切的事，依然是今天民进会员们履职建言的重点。近年来，围绕“健康第一”，民进的代表委员们持续发声——
全国政协委员、民进中央常委张志勇高度关注青少年身心健康。他曾提出，要建立学生心理健康普查机制，将学生体质健康纳入学校评价体系，让“健康第一”从理念走向制度，真正落地生根。
全国政协委员、民进湖北省委会副主委孟晖强调，基层教学实践中如何坚持“健康第一”，并将其贯彻到学校教学的方方面面、实现学生的全面发展，是每位教育工作者必须面对的课题。
全国人大代表、民进会员赵桂枝来自广东中山纪念中学。她通过当地学生体质优良率和近视率的数据，用实践证明：身体好，学习才能更好。
全国人大代表、民进会员吴焕淦作为中医药专家，提出通过体育课程普及八段锦、太极拳等传统保健，发挥中医药优势，为青少年心理健康提供新的解决路径。
从教育理念的倡导，到教学实践的探索，再到身心健康的守护——一代代民进人，正以不同方式，延续着马叙伦当年开创的足迹。
1950年6月，毛泽东给马叙伦写信的那一天，北京是什么天气？史书无载。但我们知道，那一刻，一个新中国的教育理念正在萌芽。
2026年3月，当我们读到教育部“全面推进健康学校建设”的信息时，仿佛能听到历史的回响——
“健康第一”。
这四个字，是毛泽东的殷切嘱托，是新中国首位教育部部长马叙伦的奔走呼号，是一代代教育者的接力守护，也是今天民进教育界会员对未来的承诺。
少年强则国强。让“健康第一”在校园落地生根——这是对先贤最好的告慰，也是对未来最好的作答。
（作者系民进广东省委会参政党理论与会史研究会副会长、联络委员会副主任，暨南大学教师）
（2026年3期）
