【领读人】吴荣侠，民进湖北省武汉市蔡甸区工委副主委

　　【共 读】民进蔡甸区工委

　　民进蔡甸区工委副主委 吴荣侠

　　在深入开展“学规定、强作风、树形象”主题教育、扎实推进民进会史工作主题年、热烈庆祝民进成立八十周年的重要时刻，区工委深化思想政治建设、巩固多党合作思想基础，通过沉浸式阅读与深度交流，引导会员从光荣会史和多党合作历程中汲取智慧力量，传承民进的优良传统，铸牢“与党同心、为党助力”的坚定信念。

　　站在新征程的起点上，一要坚定理想信念，提升政治站位。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻中共二十大和二十届历次全会精神，全面落实民进中央部署，夯实多党合作共同思想政治基础。二要积极履职尽责，服务发展大局。紧紧围绕中共区委、区政府中心工作，聚焦经济社会发展重点难点，深入调查研究，积极建言献策，在参政议政中展现担当，在服务群众中体现价值。三要加强自身建设，展现良好形象。持续深化“读书+履职”双轮驱动模式，建好用好“会员之家”平台，不断加强宣传思想与组织建设，努力打造政治坚定、组织坚实、履职有力、作风优良、制度健全的中国特色社会主义参政党地方组织。

　　共 读

　　民进蔡甸区工委成立于1984年，近40年来始终坚持正确政治方向，着力建设高素质参政党地方组织。现有支部3个，会员82人，形成了一支政治坚定、结构合理、充满活力的骨干队伍。

　　近年来，区工委在上级组织领导下，深入践行“读书+履职”双轮驱动模式，系统开展读书分享活动，推动学习常态化、制度化。连续四年编撰《书香民进》年度文集，收录会员优秀读书心得与理论文章，成为凝聚思想共识、展现会员风采的重要平台。在履职实践中，充分发挥示范引领作用，会员中11人担任市、区人大代表或政协委员，十年来累计有30篇高质量社情民意信息获省市级采纳，每年完成3~ 6项市级重点调研课题并推动成果转化。“同心”助学项目连续实施13年，累计资助贫困学生100人次。宣传阵地建设成效显著，《民进会刊》自1998年创刊至今已编发136期，2021年中小学联合支部推出的“百年印记”专栏获民进网推介。2019年建成的武汉市首个“民进会员之家”，已成为凝聚会员、展示成果、交流思想的重要平台。

　　区工委三个支部多次被评为省、市级“优秀基层支部”，展现了新时代参政党的良好形象与使命担当。 

　　读书感悟

　　四重身份下的忠诚答卷

　　吴荣侠

　　作为土生土长的蔡甸人，行走在运铎公园的绿荫下，凝视吴运铎纪念馆中斑驳的器械与手稿，我始终被一种力量牵引。2025年是吴运铎同志逝世34周年，重读《把一切献给党》，那句“只要我活着一天，我一定为党为人民工作一天”的誓言，如惊雷贯耳。这位从蔡甸走出去的兵工脊梁，在战火中用残缺之躯书写绝对忠诚，以“活着就要完成任务，死了就算革命到底”的赤诚，诠释了“把一切献给党”的至高境界。

　　我负责民进蔡甸区工委工作，吴运铎的忠诚让我深刻体悟到多党合作事业的根基在于与中国共产党同心同德。吴运铎身陷危难仍高呼“把一切献给党”，正是对中国共产党领导地位的自觉认同。我与民进蔡甸区工委的会员一起深化“学规定、强作风、树形象”主题教育，在理论学习中筑牢信仰之基；围绕区委“十四五”规划收官之年，聚焦生态城建设、乡村振兴等课题开展专项调研；打造“同心助学”社会服务品牌，组织骨干教师对口支援乡村学校，践行“教育为民”的初心。

　　“真正的幸福，是看到劳动成果变成人民的幸福”，吴运铎这句话为我作为三届蔡甸区政协委员履职指明方向：建真言，针对初中生心理健康问题，推动建立“家校医社”联动干预机制；办实事，依托“一线协商·共同缔造”平台，促成运铎公园增设青少年红色研学基地；强监督，持续擦亮“长江小卫士”民主监督品牌，跟踪区“双减”政策落地，确保减负不减质，让教育回归育人本质。

　　溯源知音文脉 赋能蔡甸文旅

　　雷 雯

　　翻开冯天瑜先生所著的《中国文化简史》，仿佛打开一扇穿越千年的时空之门。文化的形成与发展往往与特定的地域、历史背景紧密相连，知音文化作为中国传统文化的重要组成部分，其起源可追溯到春秋战国时期。伯牙与子期的故事发生在蔡甸，这片土地从此与“知音”二字结下不解之缘。

　　蔡甸区作为知音文化的发源地，拥有无可替代的独特价值，这里留存着众多与知音文化相关的历史遗迹和文化符号，如马鞍山、子期墓、集贤村等，几经岁月的沧桑变迁，仍然静静地矗立在那里，是知音文化的重要实物载体。

　　蔡甸区还拥有丰富的自然景观和民俗文化，这些都为知音文化与文旅产业融合发展提供了得天独厚的条件。蔡甸的后官湖、九真山等自然风景区，宛如一幅幅天然的山水画卷。此外，蔡甸区的非遗民俗文化丰富多彩，高龙、五虾闹鲇、采莲船等传统民俗活动充满了浓郁的地方特色，与知音文化共同构成了蔡甸区独特的文化景观。

　　从文旅资源的角度来看，知音文化具有强大的吸引力和竞争力。丰富的自然景观和民俗文化也为蔡甸区发展文旅融合提供了多样化的可能，可打造集文化体验、休闲度假、生态观光等多种功能于一体的旅游产品，吸引不同类型游客。

　　实现知音文化与文旅的深度融合，要深入挖掘知音文化内涵，将其精髓融入文旅产品开发。如可围绕伯牙子期的故事，打造系列以知音文化为主题的文化演艺项目，通过现代舞台技术，重现伯牙鼓琴、子期知音的经典场景，增强游客的体验感。

　　正如书中所说“传统文化需在创造性转化中实现新生”，将知音文化与本地文旅相结合，不仅是对中华优秀传统文化的传承和发展，也是推动蔡甸区经济社会发展的重要举措。

　　一名乡村教师的初心与信仰 

　　谌 娜

　　翻开《把一切献给党》，书中的那份坚定信仰、那份无私奉献，深深地打动着我，也更加坚定了我的选择。

　　刚走上讲台那年，一切对我来说都陌生而新鲜。从备课到带班，每一个环节都在摸索中前行。让我感受到压力的，不是教学本身的挑战，而是一些孩子背后复杂的家庭状况。有的学生父母长期在外务工，孩子交由祖辈照顾，缺少陪伴，也缺少倾诉。

　　记得一个冬天，一个内向的学生，因为学习压力大、又与同桌发生争执，连续几天情绪低落，不愿交流。我没有责备她，而是借英语早读的间隙，让她和我一起整理教室；中午找她一起布置班级图板；课后陪她一起慢慢走回校门口。这些看似琐碎的陪伴，渐渐化解了她的封闭与抗拒。有一天，她悄悄塞给我一封信，上面写着：“老师，谢谢你没有逼我说话，而是陪我安静地度过那几天。你让我觉得，我是有人关心的。”

　　教育就是如此，不一定轰轰烈烈，却必须细水长流。我们在做的，是润物细无声的事；我们在给的，是一点点照亮黑夜的微光；我们在坚守的，是一份无形却强大的信仰。

　　吴运铎的精神，正是当下教师最需要的精神源泉。他身上那种“无论境况多艰难，依然坚持奉献”的意志，与教师坚守讲台、扎根乡村教育的初心同频共振。

　　民进提案里的教育年轮

　　岳孟琪

　　读《中国民主促进会简史》，我的思绪被拉回1950年那个关乎学生健康的起点。时任教育部部长的马叙伦看到一份反映学生健康水准有所下降的报告，非常着急，及时向毛泽东主席作了汇报，毛泽东听后，旋即手书“健康第一”。6月19日，毛泽东又专门为此致函马叙伦，“此事宜速解决，要各校注意健康第一，学习第二，营养不足，宜酌增经费，学习和开会的时间宜大减，病人应有特殊待遇，全国一切学校都应如此”。次年1月15日，毛泽东再次关切致信“关于学生健康问题，前与先生谈过，此问题深值注意。”、“提出‘健康第一，学习第二’的方针，我以为是正确的。”1月18日，马叙伦即复信汇报进展，并协调卫生部为学子们进行全面检查。紧锣密鼓之下，《关于学生健康问题的决定》在第一次全国中等教育会议上通过，政务院亦发布了《关于改善各级学校学生健康状况的决定》。1951年4月5日，《人民日报》发表社论，学生健康状况的改善由此拉开序幕。

　　时光流转至20世纪80年代，叶圣陶发表《我呼吁》的文章，呼吁有关部门端正教育思想，把中学生从片面追求升学率的重压下解救出来，让他们全面健康发展。1983年，叶圣陶领衔提出《关于切实提高中小学教育质量的若干建议》。

　　1981年全国政协第五届四次会议期间，民进组政协委员提交了14件提案。其中叶圣陶、雷洁琼等17位委员向大会提交了《建议确定全国教师节日期及活动内容案》。1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了国务院提请审议的关于建立“教师节”的议案，正式批准每年的9月10日为教师节。1986年3月全国政协六届四次会议上，方明和民进组的20位政协委员联名提出《尽早制定“教师法”案》。为了使教师法尽快出台，1988年3月全国政协七届一次会议上，方明和时任民进中央副主席、全国政协常委葛志成联名作了《制定〈教师法〉提高教师地位和待遇》的大会发言。1993年10月，教师法由第八届全国人大常委会第四次会议通过并公布，自1994年1月1日起施行。

　　早在1980年，中共中央号召制定教育发展计划与体制。4月7日，民进在全会开展“双献”活动。短短四个多月，座谈会、讨论会开了230余次，建议2100多条，书面材料340余份。《对中小学和师范教育的建议》和《关于会员对教育计划、教育体制建议的综合报告》两份文件于10月报送中共中央，获得高度肯定。而1999年民进中央《关于在贫困地区实施义务教育阶段免费教育的建议》的提出，则是一次精准而富有远见的冲锋。这份提案是民进人心系底层、情牵教育起点公平的赤诚见证。

　　民进在各个历史时期对教育事业全方位、深层次的贡献——这条由无数提案、建言、实践铺就的轨迹，清晰勾勒出中国教育现代化征程中的民进贡献，是多党合作制度优越性与生命力的生动诠释。

　　这份源自会史的精神遗产，必将引领我在推动教育高质量发展的壮阔征途上，努力书写属于我们这一代民进教育人坚实而温暖的篇章。

　　烟火江湖味 一城饮食情

　　魏 敏

　　翻开《品读武汉美食》，其中的名菜、名点瞬间把我拽回儿时武汉的街头巷尾。

　　武汉，襟江带湖，江湖气魄融入饮食基因。“楚天第一菜——清蒸、红烧武昌鱼”便是明证。武昌鱼产自梁子湖，经由长江水滋养，肉质鲜嫩。清蒸时，最大程度保留鱼的本味，清鲜如同湖面微风；红烧时，浓油赤酱裹住鱼肉，热烈似长江浪涛。这一鱼两吃，恰似武汉人在江湖间游走的生存智慧——既能保有本真，又懂得在生活里添上浓墨重彩的热辣。“大盆盛来红宝光——油焖小龙虾”更是江湖气魄的具象化，夏日街头，武汉人围坐大排档，手抓油焖大虾，汤汁顺着指缝流淌，大快朵颐，用长江边的豪爽、江湖里的随性，诠释对江湖馈赠的拥抱。

　　如果说名菜是江湖气魄的彰显，那名点小吃就是市井烟火的承载，藏着武汉本土文化的密码。“香味四溢满江城——武汉热干面”，是武汉人过早（吃早餐）的灵魂。碱面筋道，芝麻酱醇厚，萝卜丁爽脆，几样寻常食材，在街头巷尾的早餐摊完成奇妙融合。“金黄诱人，滋味丰富——三鲜豆皮”，糯米、鲜肉、鲜菇与蛋皮交织，老武汉的早点摊，师傅们精准把控火候，外层酥脆、内里软糯。它诞生于街头，成长于市井，包容不同食材，如武汉这座城市，接纳五湖四海的人，孕育出独特的本土烟火。

　　美食背后，是武汉本土文化的传承脉络。“汤鲜藕粉铫子煨——排骨藕汤”，铫子是武汉特有的煨汤器皿，陶土材质锁温聚味，让排骨与莲藕在慢火中交融。这一煨，煨出了武汉人数十年不变的味觉记忆，奶奶辈用铫子煨汤，妈妈辈接着传承，汤里的鲜味也煨着对家的牵挂。“钟声塔影映紫菘——腊肉炒洪山菜薹”，洪山菜薹与腊肉相遇，是本土食材与传统腊味的碰撞。洪山菜薹因洪山宝塔的水土滋养独具风味，腊肉则是武汉人冬季储存食材的智慧结晶，二者同炒，把武汉的地理记忆与饮食传统，烩成一盘承载岁月温度的菜肴，让本土文化在餐桌上生生不息。

　　武汉美食伴手礼，是本土文化向外传播的流动名片。“蔡林记热干面礼盒”、“扬子江食品追光武汉糕点礼盒”等，把武汉的经典味道封装，让亲朋好友带走的不只是美食，还有武汉的江湖气息和本土文化。

　　合上书页，武汉美食里的江湖气魄与本土文化，仍在我心间流淌。

　　在教育沃土中深耕民进精神

　　吴 欢

　　作为一名基层教育工作者，读严隽琪的《民进路上 且学且行》，能从书中找到将民主党派精神融入日常教学的实践路径。

　　在日常教学中，我始终以民进先辈的担当精神为指引，将教育初心转化为具体的教学实践。我设计了“武汉街巷里的爱国故事”跨学科项目式学习：让学生分组调研昙华林的革命旧址、中山大道的抗战记忆、首义路的历史渊源，通过采访老居民、整理史料、制作手账，在触摸家乡历史的过程中厚植家国情怀。在班级建设中，我借鉴民进“团结求实”的传统，推行“小组互助成长计划”。每个小组不仅要共同完成学习任务，还要轮流负责班级公益项目。这种在协作中培养责任感的方式，正是对民进精神最鲜活的践行。

　　长江是母亲河，区工委围绕市委会的工作部署开展了“长江生态保护进校园”主题调研，发现当前中小学生对长江生态的认知存在“碎片化”问题，基于调研，我们梳理出“长江生态保护教育三大痛点”：教材与地域结合度不足、实践活动资源分散、家校社协同机制缺失，并形成了专题调研报告，组织研发《共抓大保护 守护一江水》长江大保护生态教育实践手册，为后续教育实践提供了数据支撑与方向指引。

　　我们也关注到校园日常管理中的现实问题。针对“大课间管理”这一教学一线的突出议题，结合前期调研中发现的“部分学校大课间活动形式单一、学生参与积极性不高、安全保障措施待完善”等现象，我撰写了《关于进一步规范中小学大课间管理的建议》的政协提案。

　　《民进路上 且学且行》让我更加清晰地认识到，作为小学教师与民进会员的双重身份，肩负着为党育人的政治责任与服务社会的党派使命。

　　当统计工作遇上AI

　　朱林欣

　　人工智能（AI）以前所未有的深度和广度重塑着社会运行的底层逻辑，其影响之深远，如《人工智能时代与人类未来》中所警示的，这是一场堪比“认知革命”的巨变。统计部门，作为经济社会发展的“晴雨表”和“数据库”，在“AI时代”把握机遇、化解风险，实现统计工作的高质量发展显得尤为重要。

　　统计现代化改革是时代命题，更是现实需求。基层一线，数字化转型的紧迫性尤为真切，我们正面临两大日益尖锐的矛盾：一方面，业务需求激增与专业力量短缺的矛盾；另一方面，数据质量要求提升与人工审核效率瓶颈的矛盾。

　　统计数字化转型意味着统计工作范式的根本转变：通过AI驱动数据采集、清洗、处理、分析、预测的全链条智能化，统计产品将从静态的“数据报表”升级为动态的“决策智库”，为宏观经济调控和社会治理提供实时、精准、前瞻的支撑。

　　AI的深度应用如同打开“潘多拉魔盒”，在释放巨大效能的同时，也伴生着风险挑战。基层统计部门在拥抱技术时，也必须保持清醒头脑，审慎前行。数据泄露隐患、算力资源重复浪费、算法偏见、生成虚假信息与误导风险……化解风险，更需多方协同。