近年来，来华留学生数高峰时期近 50万人。他们是中国智慧、中国方案、中国力量的时代见证者和国际传播者。中共中央总书记习近平鼓励来华留学生“更加深入地了解真实的中国”“为促进各国人民民心相通发挥积极作用”。但促进来华留学生对中国国情加深了解的工作做得还不够：

　　虽有规定“《中国概况》应当作为来华留学生高等学历教育的必修课”，但主要以讲授中国自然与文化为主，本硕博各学段内容较多重复，时效性不够强，尤其是新时代党和国家事业取得历史性成就相关内容未能及时进课堂。更重要的是，尚未构建完整的课程体系，尚未明确具体的学分学时和课程内容。

　　2020 年首批 5116 门国家级一流本科课程中，只有 1 门促进留学生了解中国的课程。2021 年首届全国教材建设奖（高等教育类）399 项奖励中，没有相关教材入选。授课教师专业背景相对单一，大都是中文国际教育，在讲述“以人民为中心的发展思想”“中国式现代化的发展道路”等方面尚未涌现出优秀的教师团队。

　　来华留学生的文化背景、宗教信仰各不相同，目前的教育实践无论形式还是内容，既缺乏系统性、规范性，也缺乏多样性、灵活性，虽有个别品牌活动，受众面却过小，尚未完全起到引导和帮助留学生了解真实、立体、全面的中国的目的。

　　为此，建议：

　　以“弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体”为引领，聚焦新时代中国发展观、文明观、安全观、人权观、生态观、国际治理观，整体规划促进来华留学生加深了解中国国情的课程体系建设，进一步明确教育目的、创新课程设置、制定课程标准、健全评价方法，并在学分学时和教学大纲等方面提出明确要求。

　　鼓励高校组建包括思想政治理论课教师、中文国际教育教师、留学生管理工作者和专职辅导员在内的跨学科团队，开展让来华留学生更深入了解中国的理论研究、教学改革和实践活动。下大力气推动教师讲懂、讲好中国故事，打造既有思想性、理论性，又有亲和力、感染力的“金课”“金师”“金教材”。

　　加强顶层设计，给予经费保障，支持高校拓展第一、第二、第三课堂的深度和广度，通过网络平台、校园活动、校外实践等形式多维呈现，并以润物细无声的方式让来华留学生深入了解中国。鼓励社会力量参与，创建中外青年交流互鉴平台，打造品牌活动，让各国青年真听、真看、真感受，深入了解中国、积极沟通世界，扩大中国教育国际影响力。