聊到学生，民进北京市东城区委会主委、北京市第五十中学校长张威总是收不住话匣，滔滔不绝。
在教育行业深耕三十年，“为党育人，为国育才”这份初心早已内化为张威工作生活的点点滴滴。她总说，“认真投身教育研究，我觉得有很多的可做的事”。她认为教育学生是一个“润物细无声”的过程，中考、高考从来都不是目的，拥有幸福生活的能力才应是追求所至。
时间回溯到20世纪90年代初，张威刚从学校毕业。乘着时代的风口，周围同学纷纷加入经商队伍，她思虑再三，选择成为一名老师，在北京第十一中学教化学。
最初几年，她几乎全身心投入在忙碌的教学任务上，兢兢业业。迎来高一，送走高三，在一轮轮周而复始中，她看到学生在自己的影响下变得更好，一种难以名状的喜悦油然而生。用她的话讲，“那种快乐不是刷短视频引发多巴胺分泌的短暂快感，而是一种由内啡肽分泌带来的长久成就感”。
有了这种精神激励，她干起事来更加充满热情。陶行知先生有句话让张威感触颇深，即“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，老师本身就是一面人生之镜，一言一行都将投射在学生身上，唯有严于律己，才能以身作则让学生成为更好的人。
2012年，张威被组织部门调至北京第五十中学分校任校长。回忆起初次到学校的情景，一切仍历历在目。
那天走在校园楼梯间，每登上一级，她的内心便沉一分。放眼望去，教室青绿色墙裙斑斑驳驳，木质桌椅坑坑洼洼，教学用投影仪还是最旧的那款。
开学后的第一次高三家长会，校长参与动员。家长的眼神显得分外冰冷。
目及此，她明白所要面对的，是一场迫切的、大刀阔斧的改革，而这第一板斧就落在校园环境上。从2013年开始，改造工作浩浩荡荡，到2015年整个校园已然焕新。
随着一板斧稳稳落下，二、三板斧紧随其后。Pad教学、AR互动教学研究深入课堂，学生课业活动开始丰富起来，家长工作委员制度也日渐完善，辅以少量多次的教育宣讲和心理指导，学校和家庭建立起了良性的互动。
不知从哪天起，张威发现孩子们的眼神变了，家长们的眼神变了，变得充满朝气。后来，提起五十中分校，再没人说它是差学校。
在张威看来，其实无论身处何地，她的办学理念都是一脉相承的，即以人为本。
2017年，她告别了五十中分校，到五十中开启了一段新征程。
五十中是一所历经六十余年风雨，几代人薪火相传的老校。如何让这壶充满古韵的“老酒”酿出新意，是她教育工作的切入口。
在与一位学生聊天的过程中，张威曾被问到这样一个问题：“校长，您对现在年轻人不婚不育怎么看？”
按道理说，这不是一个十六七岁孩子应该思考的问题，但鉴于互联网的普及，学生们早已能够接触到更广阔的世界。张威意识到，如果一味按照传统教育模式去引导，一定会适得其反，可不管不顾肯定也不行，这就需要教育者同样要与时俱进。
其实无论是师生心理健康，还是网络意识形态安全，这些校园里的个别案例反映了群体问题，让张威深感教育之重。尤其当她还具有民进中央教育委员会委员、北京市人大代表、北京市东城区人大常委、民进北京市东城区委主委这些多重身份，建言献策是职责所在，她更觉责任之大。
但张威坚信“事在人为”，并且将这一信条贯穿始终。工作间隙研读最新报道，紧追社会热点新闻，不断思考，深入调研。
2022年，她以社情民意信息方式，撰写了一篇《关于完善家庭学校社会协同育人机制的建议》，成为民进中央今年全国两会提案的重要组成部分，被民进中央办公厅评为2022年度参政议政成果二等奖。
在收到表彰证书的那一刻，张威既惊又喜。一方面是因为自己的工作被认可，另一方面是因为这些经过深思熟虑的建议，将有可能被细化、落实，最终惠及师生。
十年树木，百年树人。教育是国家之根本，繁盛之基石，关乎家庭幸福和民族未来。身为教育工作者，张威珍惜这个重要的岗位和宝贵的话语权，愿意影响和带动更多人投入进来，并为之奋斗和奉献。