张文祺，男，1934年9月出生，汉族，籍贯天津。1955年毕业于上海行知艺术专科学校，同年进上海大同中学任美术教师，创立大同中学美工组。60年代，在工作期间又到华东师范大学中文系进修五年。

　　对于张文祺先生，任何溢美之词都属多余。无论从特级教师，美术教师，抑或从教育行政部门领导的角度看，他朴素如生活本身一样的辉煌实际足以让人折服。他先后两次参与全国中小学美术大纲的起草工作；两次任国家规划中小学美术教材主编，编写了新中国成立以来第一套完整的中小学美术教材，实现了他多年的梦想，了却了全国美术教师的心愿。

　　1955年到1984年，整整30年，文祺先生在上海担任美术教师、美术教研员。当年风华正茂的他初到大同时，依然做着学生时代的画家梦，他不停地创作、投稿，有不少作品获奖。是圆自己的画家梦，还是踏踏实实做一名美术教师？文祺先生选择了后者，并为此奉献了自己的一生。他默默耕耘，为教育事业、美术事业献身的精神，也深深感染着他的学生，一批批学生从他身边走向全国、走向世界，成为享誉全国、闻名国际的美术家。有位中科院院士曾经说过：“教育是否成功，关键要看30年、50年后，能有多少人才脱颖而出。”从这点来看，文祺先生的教育无疑是成功的。

　　1984年，已有种种炫目桂冠的他跨进正在建设、急需人才的深圳热土，开始了从职业教师向专家型教育行政领导的新的征程。文祺先生在特区从零做起，他调整思维，不断摸索，在特区教育实践中，形成了他新的美术教学思想，这种美术教育思想的内核即是中小学美术教育是素质教育，不是技能教育。把美术教育的含义上升到审美、启智、辅德、陶情的高层次上，并把它作为促进学生德智体全面发展的重要手段。这应当说是他认识上的一次飞跃，也是对美术教育目的的重新定位。

　　1986年，他被评为广东省特级教师，成为深圳市中学教师获此殊荣的第一人。随后他被调到市教育局，创建督导室并任主任。在新的岗位上，他严于律己，以身正人，为深圳市中小学教育的正规化建设尽了绵薄之力。1992年又被调到教研室主任的岗位上。他珍惜人才，破格录用人才，各方挖掘人才，使市教研室有了整齐庞大的队列阵容。经过他多年不懈的努力，深圳的教学教研工作得到了突出的进展，教学质量有了质的飞跃，尤其是为广东和深圳的美术教育事业做出了巨大贡献。文祺先生学者的睿智严谨和行政管理的气魄才能相得益彰，使他赢得了深圳市广大中小学教师和社会各界的称赞和尊重。《深圳传奇》、《特区骄子》、《南粤之子》是三本记载特区改革开放不同时期为广东、深圳各方面改革和发展做出突出贡献的各界知名人士的书，里面对文祺先生都有记载，并给予了高度评价。

　　文祺先生的人格比他的学术业绩更加伟大，他常说，我一生不求显达，淡泊名利，却让名利缠绕着了。他曾是民进深圳市委会筹备组组长，连续两届任民进深圳市委会副主委，是广东省政协委员、民进广东省委委员、深圳市人大常委、深圳市罗湖区人大副主任、中华职业教育社常务理事、深圳中华职业教育社理事长、国家教育部艺术委员会委员……他精力充沛，情趣盎然，信心百倍，虽身兼数职，却匆忙有序；在省政协的会议上、考察中，人们常常看到他忙碌的身影；在市、区人大会议上，他与领导一起共商大事；在全市各区的中小学和各类学术会上，经常听到他指导教研的精彩讲话。如今退了休的文祺先生依然忙碌，他关心民进的发展和建设，不计个人得失，以一名普通会员的身份积极参与会内活动，为新任领导班子出谋划策；他关注深圳教育发展，继续指导青年教师，担任民办学校深圳市明珠学校名誉校长，为深圳民办教育的发展继续发挥着应有的作用。

　　正如中国美术教育杂志主编、中国美术教育研究会副理事长陈通顺先生在祝贺文祺先生从教45周年发来的贺电中所说：张文祺先生是当代、特别是近二十年我国杰出的美术教育家，对中国美术教育事业作出突出贡献。

（责任编辑：张政泽）