在市级优秀班主任中见到常德武陵区工农小学张敏的名字并不意外，早在2011年的湖南省首届小学教师素养大赛上，她凭借精彩的课堂教学片断演示、精辟的现场问答以及扎实的数学功底征服了评委，获得大赛一等奖。今年教师节表彰会上，她向大家娓娓讲述了17年来当班主任的育人心得。

学生的好榜样

　　9月4日上午，记者来到工农小学时，正值大课间活动时间，因为是下雨天，很多同学在教室走廊上玩耍，而91班的大部分学生却在操场上活动。见记者来采访，扎着马尾辫的张敏笑脸相迎，随她来到教室，看到有的学生正在读课外书，有的正在下象棋，还有的正专心画漫画。教室干净整洁，后墙的板报新颖别致，“凡事预则立，不预则废”的字样很醒目，下面是学生优秀作文赏析，旁边5根圆柱形的图标分别代表卫生之星、学习之星等。记者的到来乐坏了班里这群爱说话的孩子。“张老师做事很有条理性。”“张老师很温柔，都是跟我们讲道理。”“班主任处理事情很公平、很民主。”“她玩的时候像姐姐，谈心的时候则像妈妈。”“她还很幽默，遇到调皮的男生，会幽默的提醒。”……大家簇拥过来，七嘴八舌地评价道。向梦雅很喜欢上张敏老师的数学课，因为课堂气氛很活跃，表现出色的同学还能得到老师的奖品——糖果、冰淇淋和学习用品。彭振寰很感激张老师，去年，他的腿因跑步受伤后，是张老师及时买来药水给他擦上。杨辉鸿父母在外地打工，跟随爷爷奶奶生活的他早把张敏当成了“妈妈”，有什么心事，都会向“妈妈”倾诉。张迅以前不爱运动，在张敏老师的带动下，体会到了运动的乐趣。陈金鸿从外校转过来时，成绩跟不上班，也有些调皮，经张敏多次悉心辅导和促膝谈心后，成绩提升较快，一些不良行为习惯也得到了纠正。这些事例都是学生主动告诉记者的，在他们眼里，张敏就是他们的榜样。

　　“老师好厉害，不仅数学教得好，书也读得多，还经常和我们交流心得体会呢！”学生王成斌用羡慕的语气说道。为了培养孩子们的文学素养，增加他们的阅读量，学校推行“每日一诵”活动，即第一堂课前用几分钟时间诵读一首古诗词。时间久了，有的学生就像和尚念经一样，没有记在心里。为了让孩子养成诵读习惯，张敏特意买了一本《日有所诵》的书，供学生诵读。“我骨子里有些‘倔’，一旦认为是对的，就一定要坚持。”张敏说，两年来，91班的学生“每日一诵”坚持得很好，诵读的名家名篇很多，对写作有很大的帮助。周一帆很有才，诵读了苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》后，上学期期末考试前，他模仿《江城子》词牌格式填写了一首自己和同桌参加考试的词，内容诙谐幽默，让同学们佩服不已。为了让学生诵读起来更容易，张敏会事先上网查资料，将与诗词相关的内容做成幻灯片，图文并茂地教给学生。

　　“亲爱的同学们，不知道你们有没有想张老师呢？我还真有点想你们，大家的数学学到哪里了，掌握得怎么样？”这是去年9月，张敏被派去华中师范大学进修学习时，给91班同学写的一封信。信里和同学交流了外出学习的心得，和对同学们提出的希望。张敏说，写信是真的想念这群朝夕相处惯了的孩子们，同时也想告诉他们，老师在外地也在学习，可以一起加油。当学生收到老师从外地寄来的信件时，兴奋得不得了，纷纷奔走相告。

学习要快乐，有梦想

　　总结17年来当班主任的“诀窍”和方法，张敏说，当班主任不一定凡事都细致入微、亲力亲为，需要智慧和用心。她常对学生说的一句话就是：“课内要全神贯注地学，课外可以痛痛快快地玩。”她要求学生在快乐中学习，不读死书。在她的带动下，班级活动开展得有声有色。辩论赛、知识竞赛、表演剧、脱口秀等让学生展示了各自的才艺，丰富了课余生活。班上有几个同学特别善于模仿，擅长表演，张敏便让他们表演课本里《司马光砸缸》的精彩片段，获得了同学们的阵阵掌声；学生周元轲酷爱主持，说话也经常妙语连珠，张敏便让他主持班级活动，还让他进行个人脱口秀，给同学们带去不少欢乐。

　　张敏坦言，在当前的教育环境下，孩子普遍感到学习压力大、生活枯燥，如果不鼓励他们多参加活动，制造一些快乐，孩子们今后回忆起童年时光，都不会留下难忘的回忆，还会感到压抑，这对他们今后的成长不利。

　　开学第一天的第一堂课，张敏不是上新课，而是问同学们有没有期望实现的梦想。见没有学生主动说，她便例举了读六年级的女儿办音乐会和开画展的梦想，还讲述了女儿打算如何实现梦想的细节，听完后，同学们受到了启发，纷纷表达心中的梦想，并形成了一个共同的约定——小学毕业前夕，举办一个“班级梦想秀”，让同学们实现自己心中的梦想。张敏说，这样的开学第一课给了孩子们指明了方向，让他们学习更有动力了。

换一种方式，会有不同的效果

　　当班主任，批评和表扬学生是常有的事，在张敏看来，用恰当的方法就能收到不同的效果。表扬学生也不能只停留在口头上，否则，久了之后就会成一种模式被学生习惯。学校提出的“天天见到你，处处感动你”在张敏班上绝不是一句空谈的口号。“我会在我的工作记录本上写一些学生感动我的事例，还会向全班同学娓娓讲述这些感动的瞬间。”学生会觉得说到了他们的心坎里，欣然接受。说到这里，张敏讲了一个小故事。最近的几天经常下雨，同学们的雨伞如果到处乱放，不仅会弄湿地面，还显得很杂乱。她便让值日生将伞卷好，统一放在窗台上，起初，大家都交给值日生做，慢慢地，每个人都养成了把伞卷起来摆好的好习惯。

　　五年级的学生了，会有一些青春期的懵懂与悸动，为了让学生理解这种懵懂与悸动，张敏将男生和女生分开召开座谈会，聆听他们对青春期的困惑，并给他们一些正确的指导。“及时的引导，就会让孩子们有正确的认识，不至于误解和迷茫。”张敏笑言，当她和孩子们畅谈这类问题时，不会用说教的口吻，这样孩子们反而会有逆反心理，而是和他们平等交流，就像知心姐姐一样，这样更容易获得学生的信任。

　　为了让家长及时了解孩子在学校的表现，张敏每周四都会制作“家校联系卡”，卡上都写的是学生昵称，如小涛、金鸿、一帆等，这样家长读起来也会格外亲切。陈金鸿的妈妈感触最深，儿子以前刚转来时非常调皮，在家就只看电视和玩玩具，在课堂上喜欢扰乱课堂，成绩也有些跟不上，在张敏的多次义务辅导下，儿子的成绩有了很明显的进步，行为举止也变得文明了，这些都是她第一时间通过“家校联系卡”了解到的，她很感谢张敏的这份用心。卢雨林的爸爸很认同张敏让孩子多阅读、看好书的主张，他还特意为班级捐赠了一个图书柜。有了家长的认可和支持，张敏干起这些琐碎的事来更有劲儿了。“我也是一名家长，我有责任让孩子学习和生活得更好。”这是让张敏对家校联系乐此不疲的动力。

　　张敏一再强调，她当班主任干的都是小事，只不过要用这些小事育人，还是需要一定的智慧，也需要细心和用心。她所教的学生明年6月将小学毕业，张敏希望与孩子们一起度过的学习时光是快乐的，美好的，也是很有收获的。

 

（责任编辑：张润天）