几日前上课，见课桌零乱一团，念及已几次三番要求整洁为要，加之作业试题错之甚多，大概是郁积之火作祟，便怒而将抹布之类扫掷于地。学生顿作哑然状，一时消了随意之态。于是整堂课便肃然于往日，而师生皆略有窘态。

　　回头思之,便觉自己有点小气。《易经》卦辞中常用到“吝”字,可解为“小气”“格局小”吧。格局小，气量小则易生出许多闲气，即便自己不想为之，闲事闲气亦会如期而至，如此，自然难以出离险凶之象。继而言之，人要格局小是办不成大事的。我们倒不一定非要办成什么大事，但即使伦常生活，有点格局也还是于人有大益处的。

　　格局者，于今解来，可谓胆量智慧也，心胸气度也，见识眼光也，爱心、责任心、使命感也。一点不遂意事，便迁怒，便不饶人，为物所累，心为形役，我想这格局与其说是性格所致，不如说是修养使然。违道而行，自是阻塞不通，不通则痛，于是我们就在这责任的光鲜掩盖下被折磨，被扭曲，痛了身体，污了灵魂。因为怒，故而易失态，失态便至于口不择言，失言则易失信，失敬，失恒，岂不“吝”乎！可见，不“吝”，方是进步。

　　所以，日常生活，风云大事，皆可见格局。大，则不“吝”，不“吝”则气顺，人和，态安。如此便可守恒，守敬，守信。如自己的上课发火之事，本可自己动手整理一下，或是教学生认真改过，亦可收治之效果，大可不必乱了心性，致以不顺。可见，“吝”则局囿格局。因此，不如走出“吝”境，开释自我，有点大格局。

　　《左传》中，召公谏厉王曾言，“为川者决之使导，为民者宣之使言，噤若寒蝉，终为害矣”，所言极是，只可惜，纵然召公有如此之大格局，厉王却无眼界，格局太小，所以落得流放境地也是咎由自取。而唐太宗的格局则大得多，能纳魏徵之谏言非得大心胸不可，所以唐太宗铸就了大唐盛世的基业。

　　《三国演义》中的周瑜，“吝”于“既生瑜，何生亮”的格局，遭受致命一击（尽管现今有人对其死因另有解说）；南唐后主李煜，才情具，却少了帝王的治世格局，于是后人只能在如江水东流般的愁情里觅得他的踪影。

　　老子上善若水，不争，便成就其无为之大格局，“庄生晓梦迷蝴蝶”，便得无我之至高境界，孔子如丧家之犬亦不避讳，方能“道不行，乘桴浮于海”．．．．．．至人无己，神人无功，圣人无名，此之谓大境界，大格局。

　　尼采自杀，川端康成自杀，三毛自杀，海子自杀，张国荣自杀，员工自杀，学生自杀．．．．．我不敢妄言他们的格局，但这被＂撕碎了的美＂，着实令人叹惋。或许这也是格局所限吧。

　　鲁迅骂人，也被人骂，可他依旧在“去的前梦黑如墨，在的后梦墨一般黑”的日子里，执着于他的匕首投枪，抨击着召唤着他眼中的种种麻木，格局够硬。他不喜欢徐志摩的诗，便直言，徐志摩于是不再给《语丝》投稿，但徐志摩依然领一代风骚。说的便说了，走的也便走了，各自成就自己的风格去。这也当是一种大格局吧。

　　历史的车轮不知碾过多少风沙，时至今日，依然泥沙俱下。贪着之人，累于财物，惑于权力，不惜枉法殃民祸国。这样的格局是逃不脱恢恢法网的，即使侥幸逃脱，也会戚戚于此，患得患失。诚如佛家教诲，着于相上，不得解脱。西方有做慈善回馈社会的风气，这当是一种救赎吧，所以他们的慈善事业可谓风生水起，这大概也是上帝赐予他们财物以外的幸福吧。有了“善”的格局，自当有善的回报。我们有一些人诈捐，看来是得不到救赎的了。

　　因为身在教育行业，不免想在这方面赘言几句。这是一个开放的时代，每天有各种信息潮水般涌向我们的视听。中国的教育，美国的教育，欧洲的教育……现状种种,不一而足。有人将中国的教育批得体无完肤，将国外的教育赞得近乎完美。其实，许多口诛笔伐者，不也是中国教育锤炼出的犀利笔锋吗？我们的教育是存在许多问题，国外的教育也确有诸多可取之处，可是，我们不能因此否认我们自己的文化呀，何况它有那么深厚的底蕴，那么多叹为观止的精华呢？发扬并完善它才应是我华夏子孙的使命吧？这是不是才是我们应有的格局呢？不然，让我们的后代到哪里去寻祖先的踪迹啊！

　　当然，我们的教育也确有偏颇，印度作家克里希那穆提《教育就是解放心灵》中“恐惧滋生了权威”“顺从否定了美德”的理论恰说明了我们教育中的格局设限，格局不够开明，结果自然是有局限的。

　　曾几何时，于丹《〈论语〉心得》风靡，如今，又有人将于丹骂得一无是处，且出言不逊。或许这样的格局能推动文学事业的发展？但总感觉与诸子，与鲁迅时代的争鸣不能同日而语。

　　作为民主党派一分子，觉得统一战线，是该有大格局的。八大民主党派，纵然界属不同，但建言献策，共同监督，荣辱与共，长期共存的大政方针决定了它的大格局。如此大格局才能于国家有益。身处其中，愿得其雨露滋养。

　　如今，世界格局在不断发生着变化，格局小，自然会有凶险，而且是大凶险，这凶险是人类的，是地球的。

　　如此，格局大，方能安常，处顺，守心，守恒。

　　于小事中，偶有所感，不敢忝列大格局，只把内心种树修篱，不要没格局便好。

　　（自我简介：张丽萍，内蒙古赤峰市元宝山区人氏也，属元宝山区第一中学。虽性多温和，然激亢之情亦每每见得。从教27年，以中文与众多学子为伴，颇有几个得意门生，虽当竭心尽力于教育大业，然疚愧于建树平平。略读得些书，崇尚中国古典文化，偶得几句小诗文，虽拙劣则内自欣。当今教学，颇多繁杂，生活意趣难免寡淡，然则忙里总得一偷闲，于是笔钝却爱书法，于是不晓音律亦能高歌，于是则痛并乐矣哉！于是知天命之年尚惑！2000年，有幸蒙民进不弃容纳，自感温暖有加，共存督爱，别有洞天，但惜微力绵薄，犹惭。）