颁奖现场，右三为李莉

　　日前，在长春市教育局2016年“我身边的好教师”评选活动中，民进会员，东北师范大学第二附属小学李莉老师荣获长春市“我身边的好教师”荣誉称号。

　　在省委宣传部、省精神文明办公室和省教育厅共同举办，由吉林教育电视台承办的“吉林好人•最美教师”评选活动中，李莉老师还荣获“特别关注教师”荣誉称号。

　　李莉从教21年，当了20年的班主任，孩子们都爱称她“女先生”，爱穿古典的衣服，爱写书法，爱讲诗词，爱和孩子们在一起……在与孩子们一起的无数的日子里，她有了许许多多的发现……

每个孩子是独一无二的，以心育心，静听花开

　　李莉所在学校的教育理念是率性教育，提出要尊重学生的个性。在李莉眼里她的每个孩子是独一无二的，包括特质生，对待他们，李莉总会耐心等待，不放弃，不抛弃。2014年，她新接的三年级班里有个女同学小郭患有严重的多动症，经常与同学发生冲突，上课爱哭闹，有些课甚至需要姥爷来学校陪同才能不影响别人。有时候会因为一点儿小事儿抓住同学不放，歇斯底里，使正常的教学不能进行，甚至对于不想上的课，站在桌子上把裤子脱下来……有些行为，是很多老师从未见过的，李莉觉得这些行为不单单是多动症造成的，背后一定会有很多原因。平日里，她总是特殊关注小郭和小郭聊天，知道小郭的父母一直很忙，从小到大住在姥姥姥爷家。因此，李莉了解了小郭从小缺乏父母的爱抚和陪伴，缺少安全感，此后，每当小郭与同学发生矛盾时，李莉都会握住她的手，问事情的经过，帮助她分析发生冲突的原因和刚才行为的对错。慢慢地，她小郭眼里的恐惧一点点的消退，情绪渐渐恢复正常。老师又约来父母，建议孩子回到父母身边。而后李莉帮助联系了一位有着多年解决青少年问题经验的心理学教授，对孩子进行测试和治疗。同时，李莉在学校为孩子创造与同学合作交往的机会。经测试发现小郭的记忆力超强，用了一周的时间背下来了《中庸》、《大学》。于是，老师让她为全班同学背诵，赢得了同学们的掌声，同时她也找到了自信。以长板带动短板，慢慢的，她能完成作业了，她能和同学一起说相声了，她能自己扫地了，她能坐在小组里了。一年多过去了小郭变了一个样子，以前那个哭着往别的班老师衣服抹饭粒儿的女孩不见了，哭着拽体育老师胳膊不放的女孩不见了，哭着用牙咬同学的女孩不见了。出现在大家面前的是正在为大家讲《水浒》的一个自信女孩，一个组织组员在学习群里读课文负责的学习组长，一个给老师和同学送上新年祝福知道感恩的女孩，一个帮助老师给同学录成绩的快乐女孩。

　　上一个班里的小徐，父母都在外地，总是想爸爸妈妈，有些自闭，经常不上学，李莉多次家访，与孩子沟通，谈心，减少她的压力与孤独，让她体会到亲人般的爱。老师和同学们为她做贺卡，到她家看望她，为她表演节目，和她玩耍，让她感受到同学的情谊。过了一个学期她又回到了大家身边，家长送来了感谢学生工作部和老师的锦旗与表扬信。在这些教育孩子的过程中，李莉深刻感受到，每个孩子都是独一无二的，以心育心，用心去感受，用心去发现，用心去呵护，静等花开，爱在任何学生面前都不会苍白。

每个集体是与众不同的，以动促动，各有所长

　　李莉先后带了八个班级，每个班集体都有自己的特点，她的教育理念是：乐做、会做、善做。在教育学生、开展活动、形成班集体等方面，无不体现这样的理念。李莉善于通过集体教育挖掘学生潜能，通过开展活动促进学生动力提升，培养学生创新能力，塑造良好品格。因此她带出的集体团结向上，勤于思考，善于质疑，乐于创新。她的学生热情、阳光、进取，各有所长。

　　李莉通过开展各种活动，让每个孩子在集体中找到自己的位置。像班币制、毽子秀、吉菜美食街、辩论会、电视台等都是受学生欢迎的活动。由她在班级主导开办的“新星广播电视台”，还为学校广播站输送了广播站站长，记者站站长，编辑，播音员。她所在班级的红蜻蜓广播站小社团被评为全国优秀社团。班币制的实行，由此衍生了超市、银行、税务、拍卖行小机构。根据学生每天表现，发放工资，每个月到旧物超市买卖、流通。还可以把钱存到银行，同学们在这个过程中学会了如何推销，交往，合作，理财，体会到了钱来之不易，工作的辛苦，诚信乃经商之本等道理。这也成了他们作文的素材，被同学们称为财经类作文。快递雏鹰小队活跃在学校各个年级，每天上午、中午两次把家长给孩子放到门卫室的东西送到本人手中，当听到一声声感谢时，孩子们乐此不疲。

　　当接到问题班级时，李莉面对新挑战，调整工作思路，常驻班级，及时了解问题产生内因，关心问题学生并给出建议性意见，帮助其转变。针对共性问题——辨别对错能力弱，采取恰当策略，抓住时机，交给方法，从一天一小事，一周一大事到每天有事做，每周有进步。通过开展丰富的活动，在家长委员的配合下，李莉在班级开设足球课，释放精力。学唱学生家长作词谱曲的《中国少年》，《心态好》、《龙的孩子》，用歌声陶冶情操。通过软笔书法培养耐心，让学生感受到坐住、握住、控制住的好处。班币制使得班级每人一岗，有工资有奖金。班币在“超市”、“书店”流通，八家“书店”，家家盈利，爱读书的同学更多，也更有责任感。在活动中孩子们互相合作,互相帮助，共同得到提高。

　　当李莉得知在校大学生梁柯给甘肃省八里乡掌里贫困小学募捐书籍这一信息后，就与其联系，了解到大山里的孩子，没有课外书，午饭是馒头就白水，家庭困难一点的没有午饭，一天两顿饭，能有一本课外书就会像过年一样高兴，她就立即开展了募捐书籍和物品的活动。四年级师生代表在新文化报社举行了捐赠仪式，将募捐到的650余本书籍、311件衣物、272件文具及运动器材交到梁柯等支教人员手中，同时也将四年级全体同学的爱心传递到遥远的甘肃。正是在这样的集体里，孩子们健康快乐地成长。

每个课堂是充满活力的，以生为本，教学相长

　　李莉的教学理念是：乐学、会学、善学，借用《三国》、《水浒》人物写班级故事，掀起写作热；每学期的开学第一课，李莉利用问号、创意三角形、一幅漫画、一句话等，培养学生好奇心，思考能力。在教学中她努力构建和谐快乐，思维开放的语文课堂。上了《切错的苹果》、《名人的故事》、《接力日记评价与交流》等各级各类公开课。赴九台送课《一只贝》，广受好评。从个性化作业入手，李莉改变了作业的书写与评价方式，作业展中相互交流并推广。她还对教材进行个性化处理，大单元“荐书封面”与阅览室阅读《城南旧事》进行整合，提高了教学的实效性。几年来学生共出文集一千余本，“文采飞扬”成为班级特色，在中高年级推广。《长春环境调查研究报告交流》获全国综合实践活动课教学大赛一等奖。

　　李莉先后参加8个课题的研究，其中负责承担国家级科研项目《小学生阅览室阅读策略与研究》，并获得科研成果二等奖。参与《小学综合实践活动课程开发与实施——东北师大附小国际理解教育课程开发与实施》，获基础教育国家级教学成果一等奖。负责研发《红楼梦游戏牌》，应用在高年级阅览室语文阅读中，收到良好效果。论文28篇分别获得国家级、省市级奖项，19篇论文发表，其中《阅览室阅读-高效语文的助推器》发表在国家级刊物《小学语文》上。

　　李莉曾被评为吉林省学科骨干，吉林省教育科研骨干，市语文学科骨干，市综合实践学科骨干，长春市优秀班主任，并获得校优秀管理奖， “中华诵﹒经典诵读行动”中小学生作文大赛全国优秀指导教师奖，长春市网络论坛微型课一等奖。作为吉林省骨干班主任，李莉在教育工作中不断探索，为每个孩子的成长奠基不断贡献着自己的能量与力量。