探索在作文教学

　　“世上本没有路，走的人多了也便成了路”，鲁迅先生的箴言时时在我耳旁作响，我越来越觉得，教师就是一个探路者，旨在引领学生走出一条更容易收获的路。于是，我又开始了我的思考和探索。我在教学札记中这样激励自己：“我要努力站到语文教育研究的最前沿，并坚持独立思考，在语文教学的交响乐中唱出属于自己的那一个音符。”是的，就是那一个音符，那一条与众不同的路。于漪、欧阳代娜、钱梦龙、程翔等名家，成了我心中的偶像。

　　从1993年5月开始，我由点及面，开始在自己任教的班级实验自创的“和谐作文教学法”。该教学法是根据卢扎诺夫的暗示教学理论、“三老”语文教育思想和新教育实验，经过多年的研究与实验而设计实施的一种新的作文教学法体系。

　　这种教学法分“两条腿走路”：在课堂上，通过听音乐、做游戏等方式，让学生身心放松，然后创设一定的情境，对学生启发引导，再由师生共同确定一个话题，学生创作后，互相点评，最后进行总结；课外，引导学生通过阅读建立读书笔记，将看到的不同的人、事、物捕捉到，归入“人物谱”、“故事囊”、“风景册”、“火花集”、“红豆曲”等不同类别中。我告诉学生,写作要有思想，有品位，否则，写作技巧再多，文章也只不过是一件拥有漂亮包装的垃圾。我还告诉他们，杰出人物的人生之路都是用书籍铺筑起来的，知识是人生的第二个太阳，看书读书是每个人一辈子的事情。学生们也体会到，作文素材和情感，从生活里来，从读书里来，从行路里来，从亲情里来，从爱情里来，从自然里来，从思想里来。阅读和写作像车之双轮，鹰之双翼，相辅相成。

　　很显然，和谐作文教学得到了学生们的喜爱，他们拿出来十二分的热情，真正地进入文学的世界，进入写作的天地，因为这条路让他们看到了更赏心悦目的风景。

　　时光跨入公元两千年。2001年10月12日，我举行作文公开课，题目是《我眼中的老师》。听课的有天津教育科学院的王敏勤教授，有北京师范大学的杨教授及六位实习教师，有语文组的全体老师，有其他学科的老师们，校长也安坐在一个角落，整个教室里挤得满满的。我首先播放了宋祖英演唱的《长大后我就成了你》这首歌曲，然后又朗诵了闻一多的《红烛颂》，营造出一种感人的课堂氛围。结果在40分钟内，全班同学都完成了800字左右的作文。闫洁同学朗读了自己的习作，情深意切，感人肺腑，所有在场的人都被感动得热泪盈眶。北师大的徐加胜偷偷给我递了一张纸条，上面写着：“滕老师，你的作文课讲得太棒了，学生的作文写得太感人了！在这种感动面前，任何语言都显得苍白……”

　　这种“在游泳中学会游泳”的教学方法，让枯燥的作文课变得生动起来。生动性、趣味性、互动性强的“和谐作文教学法”很快得到了教育界的肯定，荣获了山东省政府教学成果和教育部的奖励。中央教科所所长阎立钦亲笔题词：“寻常陌上花似锦，敢折东风第一枝。”全国中语会理事长陈金明也题词鼓励：“理念要创新、内容要创新、方法要创新，作文教学应该这么做。” 北京鲁迅文学院院长雷抒雁用精辟的语言概括了这种教学法的宗旨：“阅读经典，亲近自然，拥抱生活，书写人生。”

　　沐浴在金色晨光

　　刘国正先生指出：“只要课内不要课外，或者重视课内忽视课外，语文教学都是不完整的，都是跛脚的，不可能走得快，走得远。打个比方，课内和课外，是语文教学的双翼。展开双翼才能腾飞。” 在我的带领下，“晨光文学社”创办了，定位看似很简单：“读好书，写好文，做好人”，却寄托了我对学生的殷切希望。我在抓好作文课堂教学主阵地的同时，也很重视课程资源的开发与利用，积极组织引导学生开展活动，使课外活动成为课堂强化训练的有力支柱和源头活水，做到课内长骨，课外长肉。

　　1988年前后，正是汪国真诗歌和琼瑶小说盛行的年代，我觉得每个学生都值得，值得拥有比语文课堂之外更大更广阔的舞台，来认识文学，来通过文学促进成长。晨光文学社初创之时，条件简陋，经验缺少，我承受着嘲讽、嫉妒和误解，我没有别的，却有一种坚持的韧性，我觉得只要为了学生好，什么风吹来，我也“咬定青山不放松”。

　　小小的文学社，就像是早晨的霞光一样，照亮了很多学生的梦想。从这个乡村文学社里面，先后走出了秦龙、于国强、刘从强三名北大和清华的学生，走出了江苏卫视记者侯大伟，走出了中国科学院等名校博士邢相军、潘琳琳、费立远……随着学生接连在“语文报杯”、“中华圣陶杯”等作文大赛中获奖，文学社被授予“全国优秀中学生文学社团工作示范单位”称号，还被鲁迅文学院确立为全国四家“少年作家班试点学校”之一，后来又被团中央授予“全国艺术教育示范园”称号。《语言文字报》和《山东教育报》《中学生报》开辟专版介绍晨光文学社取得的成果，发表学生作品。

　　1996年10月底，文学社年会在湖南衡阳召开，我做了《晨光，洒满校园》的大会发言，受到来自全国各地代表的热烈欢迎。中国教育电视台、山东电视台也都专题报道了晨光文学社的活动情况。著名作家浩然、林斤澜、金波、雷抒雁，教育家阎立钦、陈金明、张定远、魏书生、钱梦龙、张鸿苓等纷纷题词鼓励。看到那么多学生从文学社走出去，走向他们精彩人生的时候，我得到的是最大的欣慰与满足。

　　又是十年寒暑，1998年，而立之年的我，先后被评为岚山区首批拔尖人才，日照市第二届十大杰出青年，全国优秀语文教师。两年后，我被破格转为公办教师，上了《山东教育》杂志的封面，还被授予“省优秀青年知识分子标兵”称号。我被破格调到了市里的重点高中任教。省里的重点中学也伸出了橄榄枝。在这里，我同时担任两个毕业班的班主任，用自己的双肩托起了学生灿烂的明天，高考成绩名列全市前茅，闫洁、李小玉等考上了北京大学，圆了一批批农家孩子的大学梦。

　　这一次次的进步，并没有让我飘飘然起来，专业成长并没有停止，而是更踏实地投入到了教学工作中。