从邓小平同志在一九七八年十二月十一届三中全会上正式提出“改革开放”政策，距离现在已经四十年了，在这四十年里，整个中国发生了天翻地覆的变化。改革开放本就是针对经济领域提出的一个经济政策，对内改革，对外开放。经济基础决定上层建筑，发展好了经济，我们的政治、文化、军事才能有所提升和进步，不是吗？作为一名中国民主促进会会员，对于改革开放以来的教育更是关注，纵观这四十年来，我们国家在教育文化领域进行的改革也是十分的震撼人心，令人欣慰。

　　在改革开放之前的那一年，也就是一九七七年，那是最激动人心的一年。那一年的八月四日至八日，邓小平在北京主持召开了科学与教育工作座谈会，邀请了三十多位著名科学家和教育工作者参加。八月六日下午，会议讨论的重点转移到高校招生这个热点问题。当时中央就这个问题提出了新的看法——恢复高考。就在同一年的九月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，正式宣布了这个伟大且具有重大影响力的消息。这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是:工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。经过各大媒体的竞相宣传报道，全国上下沸腾了！

　　虽然我没有经历过七七年和七八年的高考，但在有关资料中也能感受到当时那些知识分子的喜悦和激动，真的是“知识改变命运”！且只有一个多月的复习时间，这些青年们更是争分夺秒的学习，历史学家雷颐、华东师范大学教授许纪霖、北大教授陈平原等人勤奋刻苦学习的事迹至今还被记录着，令人难以忘怀。

　　如果说恢复高考是当时知识分子的春天，那么“希望工程”则是贫困山区儿童的春天。大家还记得那双“渴望读书的大眼睛”吗？那是在一九九二的一天，一位记者在大别山考察时拍摄的一张照片，一双明亮的大眼睛，盯着前面的黑板，眼睛里充满了对知识的渴望。这是一个贫困山区的孩子，每天为了来学校上课，不远千里，走山路、过水库，从未迟到。这是什么？这是对知识的热爱，对外面世界的向往，对命运的抗争！在那么偏僻的山区，倘若没有“希望工程”的扶持，那里的孩子只能继承父辈家业，一代一代做着永远做不完的农活，永远走不出这座大山。是“希望工程”给了他们希望，给了他们改变命运的机会。从最初的希望工程，到现如今的公益支教，可以看出我们国家越来越多人注重乡村儿童的教育状况，也越来越多人愿意献身我们的教育事业，着实令人欣慰、感动。

　　当然，希望工程的成功实行也离不开我们国家制定的《义务教育法》。我国早在一九八六年就通过了《中华人民共和国义务教育法》，当时由于各种原因，该法令并不完善，直至二零零六年，才逐步趋于完善。我们都享受过这样的待遇，从此读书再也不用发愁，每个人都有接受教育的权利。这是我真正切身体验过的最好的教育政策了，希望我们的祖国可以更加繁荣昌盛，为我们的教育提供更多的优质条件。

　　改革开放的春风，带来了经济上的巨大变化，带来了教育的普及与现代化发展，我们每个人都看在眼里、记在心里。作为改革开放40年的亲历者、见证者、受益者，作为一名教师能与教育事业同发展，与改革开放共成长，我是幸运的，我是幸福的，我们都是幸福的！