星期六的早上，我走进院子，看见我先生手中拿着一个他常日钓鱼时捞鱼的网罩，蹑手蹑脚地走向院墙边的绿篱。我问他：“你干什么呢？”他竖起一根手指压在嘴唇上，示意我别吭声。我立即噤声。他将手中的捞网在绿篱边扑腾了几下，然后一脸失望地退回来，告诉我说：“我刚才在院子里看见了一只鸟，我估计它离开鸟妈妈太早了，还不怎么会飞，我怕它活不了，想把它抓回来放回鸟窝里去。不过，现在它跳到篱笆那边去了，我找不到它了。”

　　绿篱那边是另一户人家，院子里养着四只成年挪威拿犬，一只只膘肥体壮，凶猛异常，但愿这只小鸟不要被它们发现。

　　这是阳历五月初，久雨过后，阳光明媚。在这样的早晨，鸟儿们总是最为兴奋，醒得也特别早。不到五点钟，就有一只鸟儿最先“啾，啾啾啾”地鸣转，声音清脆，像是谁家里一个活泼的女孩子，最早被窗外的晨曦惊醒，用撒娇般的声音唤家里的父母兄弟起床；又像是一个勤劳贤慧的主妇，自己起床后咛嘱家里的一帮老少爷们不要睡懒觉了。因为每日清晨总是在第一声“啾，啾啾啾”的鸟鸣之后，陆陆续续就有“啾啾，啾啾啾”，“喳喳，唧唧喳喳”各种不同的鸟叫声响起，最终汇成清早一曲鸟儿们嘹亮的合唱。在这个季节，气温升高，万物迅速生长，树木的绿荫一日浓似一日，新生的虫子们四处蠕动肥嫩的身子。鸟儿们享受着温暖的天气和自然赐予的丰富食物，是一年中最幸福的时光。它们将自己的幸福和快乐从每日的晨曲里唱出来，深深地感染着我。

　　这个季节，也是雏鸟们陆续长大，离开鸟窝的时候。常常能看到一些羽翼未丰的雏鸟从高树上跌跌撞撞地飞下，落在矮树上或者灌木丛上，落在院子里，笨拙地学飞。大多数雏鸟在试飞几次之后，就有了足够的能力自己飞上树梢，飞入树梢上面的广阔的蓝天。因为大自然有它自己的规律，雏鸟的成长也有它自己的法则。每一只从鸟窝里飞出来的雏鸟，都应该是有充分准备的雏鸟，或者适合学飞的雏鸟。但也总会有几只雏鸟或者因为莽撞跌出了鸟窝，或者过于心急提早离开了妈妈，这样的鸟儿最终基本上都没有办法成活。

　　半个多小时之后，我先生终于用网罩捞到了那只小鸟——但不是在绿篱丛中，而是在池塘里。

　　小鸟从绿篱那边的院子里又扑腾进了我家的院子，它没头没脑地乱撞乱飞，结果掉进了池塘里。等到我先生发现，用网罩去捞的时候，已经来不及了，小鸟淹死了。

　　我不知道这是一只什么品种的鸟，它的个子看上去比一般的雏鸟大，身子肥嘟嘟的颇结实，只是羽毛还没有长齐。不知道是什么原因让它那么急切地离开了鸟窝，离开了鸟妈妈，独自在外面飞翔，结果将美好的生命夭折了。

　　从眼前的这只小鸟，我想到了那些急切在想让孩子成材的家长，想到了名目繁多、花样百出的早教方案和机构，想到了那深入人心的“不要让孩子输在起跑线上”的共识。我还想到了前些时候听到的一件事：一个家长不得不把自己聪明伶俐的孩子从幼儿园接回家，因为孩子在幼儿园根本不能像其他孩子一样正常地学习，幼儿园里老师讲的内容，这个聪明的孩子早已经学过了，老师上课时她没事可干，就到处捣乱，结果严重影响了其他孩子的正常学习，还被其他家长投诉。

　　我们总是强调“早”。有些“早”是有道理的，比如“人勤春早”，“早起的鸟儿有虫子吃”。但为了不让孩子输在起跑线上，家长们拼命给孩子“早教”，美其名曰是开发孩子智力，实际上却是教给孩子知识和技能。这样的“早”往往会适得其反。孩子的认知有一个过程，过早的开发与培养，既是浪费家长的金钱，也是剥夺孩子们童年的快乐，甚至扼杀孩子的想像力和创造力。

　　万物都有自己的规律，对孩子的教育，最重要的原则也应该是顺应孩子的自然生长，唤醒和激发孩子内在的创造力与生命力，而不是将已有的知识和技能过早地灌输给孩子。将童年还给孩子，让孩子自由自在地游戏，快快乐乐地玩耍吧！给予孩子自我成长的空间与时间，让孩子慢一点奔跑吧！因为人生是场马拉松，起跑虽然重要，终点才是目标。

（责任编辑：张禹）