近年来，研究生连续扩招，而且扩招幅度一年比一年大，研究生数量猛增，据说明年在校研究生的数量将突破100万。扩大研究生招生规模是必要的，但应该适当，既要考虑它的正效应，也要考虑可能产生的负效应。这两年研究生数量骤增，但培养质量却在严重下滑。现在社会上流传着“现在大学生不如过去的中专生，硕士研究生不如过去的大学生”的说法。许多用人单位也反映研究生不好用，有的甚至干什么什么不行。
研究生教育培养的是高层次人才，不是“注水人才”。现在许多大学竞相扩招，但又不注重研究生的培养质量，导师质量也参差不齐，有些高校还出现了一个导师带10余名研究生的现象。这种“批量生产”的培养方式，质量肯定难以保证。现在很多学校的骨干导师大都是中青年教师，他们一般社会活动比较多，有不少人自己也在攻读博士学位，如有的学校一些学科点上的导师中，在职读博的人数就占了三分之二。他们忙于自己的学业、论文，学生一学期都难得见上一面，这样怎么能指导好学生呢？已博士毕业的导师中，又有相当一部分人被安排到校、院、系各级领导岗位上（现在学校选拔领导也强调高学历）。由于行政事务缠身，平时能够花在学生身上的时间和精力少而又少，有的导师一学期的课只上几次。研究生基本处于“放羊状态”。这种状况不仅导致研究生培养质量严重下滑，而且污染了学风，使研究生受到不良影响。这种状况不能再延续下去，到了认真对待的时候。为此建议：
第一、适当控制研究生扩招规模。上级教育部门要对招生学校的有关情况进行摸底，根据学校现有条件，进行充分论证，在确保培养质量的前提下，确定招生的规模。
第二、严把导师遴选关，严格按条件遴选导师。对正在读博士学位的硕士生导师，在读期间应该停招；有行政兼职的教师要量力而行，根据具体情况限招名额；社会兼职和社会活动多的教师，也可不招或暂时停招。
第三、推进研究生培养制度的改革，建立健全研究生培养工作的体制与机制，推行研究生培养导师负责制。
第四、加大对研究生培养的监督力度。一是对研究生培养情况定期进行评估，不合格的学校或学科点停招或不予扩招；二是对研究生实行严格的中期筛选制；三是严把毕业关，读研期间成绩不合格或毕业论文达不到学位要求的，一律不授予学位，导师也应追究责任。
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