“MBA、MPA、教育硕士等职业定向十分明显，理应是终止性的硕士学位在我国却可以继续读博士学位，从这点就可以看出我国学位工作存在一些混乱现象。”刘新成委员向记者表述了他的观点。
刘新成委员认为，我国现行学位制度中存在的一个重要问题是分类体系不完善，只有“学位分学士、硕士、博士三级”的简单规定，没有分清职业定向的专业学位与研究定向的学术学位之间的界限。“因此，研究生毕业后从事学术研究的往往发现自己研究能力训练不足，从事专业技术工作的发现自己实际工作能力训练不足。”
“我国现行的《学位条例》是1980年通过的，已与现在的实际工作脱节。”刘新成委员建议，尽快制定和颁布我国的《学位法》，明确各级各类学位分类体系。一方面将职业定向的专业学位和研究定向的学术学位区分开来；另一方面，将终止性学位和非终止性学位区别开来。
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