中小学生“减负’’这个话题已经提了好多年，然而中小学生家长反映，自己的孩子在学校学习的时间要达到12小时，回家后做作业至深夜，他们担心如此下去，等不到毕业，孩子们的身体就会垮掉。
部分重点学校的中学生说：“都说农民工最苦最累，他们一天收工后还有休息的时间，而我们除了睡觉，没有休息，没有娱乐’’；“我们每天早晨6时30分左右天不亮就走出家门，晚上8时才能回到家，真可谓是‘披星戴月’了。回家后面对的是一堆作业’’；“每月一次的月考，老师都要排定名次，打印给学生要家长签字，这给我们带来不小的心理压力’’：“都说要减轻学生的负担，双休日去看看爷爷、奶奶的时间都没有……’’
多数重点学校，早自习的时间一般在7时左右，这样学生们势必要在早晨6时就得匆匆赶往学校，此时的天还未亮，而晚上多数学校晚自习结束的时间为7时左右，此刻天空已然是繁星点点了。一些女学生的家长，不放心自己的孩子，有的雇人接送，有的则干脆亲自上阵。周六、周日，本来是双休日，而多数学校为了赶课时，从初二年级开始，星期六成为“法定”的上课时间，而星期日，有的学校要给优秀的学生进行“培优”，而差一些的学生则由学校教师“补差"。如此一来，学生们在双休日里也很少有可供自己支配的时间。有一位中学生还说：“新课标准，给我们列出了那么多要求阅读的课外书，我们也非常渴望读，但真的没有时间呀，语文老师却总嫌我们的阅读量不够。”
超重的课业负担已严重影响孩子们的身体健康。十三四岁的孩子正是生长发育的关键时期，但每天的睡眠却只有6—7小时。长时间、高强度的学习，已使一些学生身体素质下降，突出的表现为：感冒频繁，视力减退，有的已患上了颈椎病。更令家长担忧的是过重的课业负担，让一些学生产生了厌学情绪，回家后整日闷闷不乐，稍不顺心就与家长“打仗’’，闹的家无宁日。
除学生负担过重外，老师们付出的辛苦也是非同寻常的。在一所重点中学的早晚自习辅导教师安排表上我们看到，不仅班主任老师每天要起早贪黑地陪伴着学生，就连各带课教师也是如此。有的年轻教师甚至常常将自己上幼儿园的孩子带到自习的课堂。老师们在谈到学生们课业负担过重的问题时，是用“无奈’’两字来形容的，升学竞争的压力迫使他们只能如此。
俗话说得好“劳逸结合’’，因此建议：
首先应该让老师和学生在紧张的学习期间，适当地放松，调整状态，以利再战。一味的疲劳作战，只能是事倍功半。
其次，课业之余组织一些健康益智且锻炼学生各种能力的活动，无疑将对学生各科知识的学习及综合素质的提高起到积极的作用。
近年来教育部推行的“课改’’，在数学中安排了很多有关素质教育的内容。如：减少小学生的部分非专业课，取消小学升初中进行的统考，就近划片入学等等。但是我们眼前看到的却是，“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育却搞得扎扎实实’’ 。学习负担过重引发的问题已越来越严重，应该引起有关部门的高度重视。除了要强化教师的素质，转变落后的教育理念外，建议教育部门应该把教育学生怎样做人放在首位，正确引导教师把握“成人’’和“成才’’的关系，只有先“成人’’才能再“成才’’，只“成才’’而无德的学生迟早会被社会淘汰掉，而怎样做人并非只是在课本上学，更重要的是从各方面受到教育。与此同时，精简课本内容，高中不要学习“微积分’’等课程，让课本精少而有趣，增强可读性。另外再将升学考试的内容调整一下，进行正确的引导，让“指挥棒’’更多地指向素质和能力而非单纯的知识。从而让孩子们健康快乐的成长吧。
|
