举国关注的全国科技大会确立了增强自主创新能力，建设创新型国家的重大战略，并决定加快推进以企业为主体，产、学、研相结合的技术创新体系建设，鼓励和引导企业成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和技术合成应用的主体。提高自主创新能力，建设创新型国家，靠的是千千万万个创新型企业的支撑。我国企业创新能力与先进国家相比还有相当差距。据统计，国内拥有自主知识产权核心技术企业，仅占万分之三。全国约90%的企业没有申请专利，60%企业没有自己的商标。即使竞争力相对较强的出口企业，拥有自主品牌的也只有两成。中国企业给世界的印象是：有制造无创造，有产权没有知识。紧迫的形势逼人思考，催人奋进。企业具有把科技成果转化为产品并转化为商品的先天优势，有直接面向市场，适应市场需求的灵敏机制，有实现持续技术创新的条件。摆在我们面前的重要职责就是：提高企业的群体创新意识，把生存发展和参与竞争的长远目光投向自主创新研发出属于自己的核心技术。
目前我们培养的人才面临突出问题是：我们产业产品与技术总体水平较低，更新换代慢，竞争能力弱效益差，创新能力不高。急需注入高素质复合型工程技术创新人才，进行新产品及技术的创造性开发。中国科技工作者在事业单位的占67%，在国有和集体企业的占17%，在“三资”企业和民办企业的占16%。我们培养出来的本科生、硕士生包括博士生，知识面窄，创新意识、创新能力、实施能力差，难以用所学的知识去分析实际问题和创新性解决问题，尤其是对研发中遇到的失败与难题束手无策，表现出科研素质较差。
科研院所包括中科院所属院所，除承担国家规划任务外，每年还承担国家及地方科技项目，资金不少，取得了成千上万项科研成果，但真正成为高水平、高回报、高效率的大产业不多，因此我们必须迅速有效解决科技与教育和经济发展脱节这一严重问题，这是关系到我们国家前途与命运的重大问题。
我们提出如下建议：
进一步加强产、学、研结合，使工科院校成为企业发展的技术支撑。高校培养的毕业生与产业需求发展脱节严重，未能达到高素质复合性创新人才的要求，致使其就业困难已经成为普遍现象。科研院所研究的成果与实际经济发展及企业需求结合不够，导致大量科研成果不能及时有效地转化为实际的生产力。企业由于自身科研力量不足的原因，对旧产品的更新换代与新产品的创新研发均无能力实现。因此很好地磨合三者之间的关系，加强产学研的深层次合作就有着重要意义。学校的教师和学生应该进入实际的企业，尤其是对于本科生的毕业课题、研究生的学位课题，在保证一方面满足科技发展的需求，更多的应该结合产业发展的需要，从选题、方案、方法和研究路线的确定、材料的选取、开题及研究成果的评定，均应有学校和企业联合进行。同样研究院所应该采取相同的路线与企业进行联合。企业要以资金、场地、研发线等多种形式加强与高等院校科研院所的合作，真正形成优势互补的产学研相结合的发展模式。河北工业大学微电子研究所，长期以来作为多家微电子企业的技术支撑，主动进入企业了解实际生产中急需解决的问题，并以此作为研究课题进行产品的技术更新与换代，同时培养了学生的创新意识和综合实施的能力。由于产、学、研结合紧密，创新成果显著：获得国家发明奖5项，省部级发明、进步奖20多项，科研转化率达到了100%，取代了进口产品技术并且已开始出口，部分在研项目纳入了国家、省市的重大攻关项目。国内外一些著名的公司积极要求与其合作与融资。并且微电子研究所的学生的工程技术创新能力和实践能力较强，深受大型企业与科研用人单位的欢迎，进而形成了人才培养、项目研发、资金投入、商品转化相互促进、协调发展的良性循环。
1.学校领导及教师本身素质的提高和培养
目前我国工科院校负责人、教师、导师，有很多没有承担过工程技术实践工作，不熟悉、不了解科学技术创新方法与规律，缺乏创新意识和能力，本身不是复合型人才。作为负责人很难在管理决策中符合培养高素质复合工程技术创新人才的科学规律；教师和导师很难引导、激发和训练学生的创新意识与创新能力。许多学校的许多种学科与本学科相关企业没有太多联系，学生及研究生没有结合专业实践的机会。而一些西方发达国家工科大学尤其是学院级负责人与教授，必须在产业单位承担2年以上的工作才可在学院任职和担任教授。工科院校的教授不但要有理论成果，还应该有工程技术方面的成就才可以担任。常言说“名师出高徒”，首先应对工程院校的教师进行发明方法、发明规律的培养，提高他们发明创造的意识与能力，以便引导和培养学生成为复合型人才。河北工业大学微电子所为此编著了《实用发明创造学》，教学效果表明经培训后的学院经过美普的斯顿创造公司的测验方法测试，创造力提高了3～4倍，与美国日本相当。其次应该对学生进行发明方法发明规律的指导和帮助，同时进行科学技术的产业化与商品化的规律的学习与训练，使之成为高素质的复合型人才。要有企业的领导人及工程的技术人员进入学校，担任领导职务、教学并指导研究生。
2.以产业化为标准进行项目验收
对有项目决策权的领导人包括评审专家，要在观念上真正转移到以创新为核心发展经济上来。在应用基础项目、应用开发项目、高科技攻关项目，均应遵循商业化、高竞争力的原则，以进入市场为目标，依照“高效率、高水平、高效益”的三高原则，进行项目的评审和验收，并且在评定和验收中应该有企业工程技术人员参加。各省市、各部委先试点，最终逐步推广。
3.在项目立项时应把产、学、研结合机制作为能否立项的重要内容。
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