把教育从泥潭里往外拔

    从去年我省推进素质教育办学至今已经一年有余，张志勇说，这一年下来非常困难，如何把教育从应试教育的泥潭里面往外拔，这是一个极大的挑战。

    “ 但改革在深化，教育发展规划已经启动，山东的教育正在逐步回归。在课程改革方面，今年将要开设更多的国家选修课程和校本课，同时，还将启动标准化学校建设。”张志勇说，我省从高中突破统一步调规范办学行为，目的是实现以省为单元来推进素质教育，严格执行国家的课程方案。而全省高考单独命题，高考的指标不会有所波动。

    “ 素质教育推进，也给教师的职业道德和专业水平提出了更高要求。”张志勇称，“如果不改变我们知识本位教育价值观，我们的教育现代化不了。”

　　文理分科应严厉制止

    张志勇认为，取消文理分科这个话题的炒作和讨论存在五大误区。

    “从国家的教育政策来讲，没有允许过文理分科。文理分科是应试教育的产物，是扭曲了国家教育政策的产物。”张志勇说，“这个问题不是一个应该正式讨论的问题，而是一个需要严厉制止的问题。现在大张旗鼓去讨论，会产生极大的社会舆论的混乱。”

    “其二，国家新课程改革关于普通高中课程方案的设置，明确要求高中不能文理分科。因为普通高中首先是国民素质教育，这个性质本身就决定了不能够学文不学理、学理不学文。”

    “第三个需要澄清的误区，就是不允许文理分科，并不意味着孩子每一门课程要平均用力地去学习。第四个误区，就是有人认为取消文理分科学生负担就要加重。学多少门课程和学习负担之间没有必然的关系。积极地主动地学习，丰富地学习，有兴趣地学习，没有负担过重之说。”

    “还有一个误区，现在我们把高考改革看作是取消文理分科的一个前提，其实这个也不能等同。高中课程的科目设置永远不可能和高考对等起来。因为普通高中教育兼顾了国民素质教育和升学预备教育，我们不能够把高中办成高考训练班。”

　　教育博客歪打正着

    张志勇的博客在教育界非常有名，目前的点击量已经超过500万次。对于博客问题，张志勇也首度进行了回应。

    “ 我的博客可以说是歪打正着，实际上我原来是为了和学术圈的朋友们交流建立的。推进素质教育，我有不少心得体会和政策解读，就写在上面，受到很多朋友关注。博客因此也成为我和家长、老师、校长互相了解的重要渠道。从这个意义上讲，它是沟通交流的重要平台。”

    张志勇说，博客里网友留言对自己帮助很大。“哪些地方有违规办学，哪些地方存在问题，博客也是一个及时的反馈渠道。很多质疑的声音，我也把它看作是积极的，它可以使我们更冷静地看问题。甚至有一些谩骂的声音，我都可以看作是推进工作的。我也希望通过博客来反映大家的心声。”

    张志勇透露，博客里的意见和建议，对自己当人大代表也有很大启发。

　　教育问责对象将"升级"

    从我省去年开始推进素质教育规范办学行为以来，已经有数名校长因违规受到了处分。张志勇透露，问责制度的实施，是推进教育执行力的一个非常重要的工作机制和手段，今年问责的力度会更大。

    “2008年我们有些校长受到了处分，这是我们所不愿看到的，但是违规必须有人承担责任，这是一个基本的教育行政的原则。”张志勇说，省政府对教育问责制度的推行非常重视。2009年的教育问责，要重点关注对教育行政部门和政府的问责问题。“也就是说哪个地方反复出现违规办学的行为，我们不能把眼睛光盯着校长，问题出得多了，那你这个地方的教育行政者和政府要负责，这方面，将会是教育问责的一个新的突破。”

    （责任编辑：王强）