作为全国教育科学“十五”规划和“十一五”重点课题，新教育实验以教师发展为起点，以六大行动为途径，帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。新教育倡导教师通过专业阅读、专业写作、构建教师专业发展共同体的“三专”模式增进个人经验，丰富个人知识，提升教育的深度和广度。

　　专业阅读——站在大师的肩膀上前行，专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。新教育着力构建“教师专业阅读地图”，注重个体成长的特殊性和序列性，倡导回到对根本书籍的研读中去，主张知性阅读。专业写作方面，倡导师生共写随笔，强调理解与反思，强调与实践相关联，强调客观呈现，反对追求修辞，注重案例研究。专业发展共同体建立在自觉自愿、积极主动的基础上，具有共同愿景。

　　（朱永新，全国人大常委、中国教育学会副会长、民进中央副主席兼秘书长）