“应试教育体制下，人人都是受害者。”全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇3月6日在接受记者采访时，对应试教育带来的危害深感忧虑。他呼吁，对不执行和破坏教育法律法规的行为应“零容忍”。

　　张志勇说，应试教育是当前我国教育领域不执行和破坏国家教育法律法规的集中体现。无疑，应试教育的失败者是受害者，他们或者厌学辍学，或者学业成绩不良，或者心理不健康，或者身体素质不达标。令人痛心的是，在应试教育体制下，那些所谓升学道路上的成功者也是受害者，他们或者发展不全面，或者综合素质差，或者创新能力弱……

　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求，地方各级人民政府不得下达升学指标，不得以升学率作为评价学校工作的标准；义务教育法、国家教育规划纲要要求严格执行国家课程方案；未成年保护法以及国家关于素质教育的一系列文件均要求，不能加重学生课业负担，要保障学生的睡眠时间。

　　残酷的现实却是“素质教育轰轰烈烈、应试教育扎扎实实”。张志勇认为，造成这种局面的原因，固然受制于计划经济时代建立起来的教育体制和劳动人事制度，受制于我国传统文化和独生子女政策在家庭教育方面带来的消极影响，加之各地片面追求升学率的教育政绩观没有转变，影响素质教育实施的体制机制障碍没有割除，全社会推进素质教育的共识没有形成。但不能不说，其根本原因在于有令不行、有禁不止。

　　“不能再让应试教育危害整个民族。”张志勇建议，对教育违法违规行为的责任人应按照法律法规的相应规定和法定程序，进行相应的责任追究。各级人大、纪检监察部门和教育行政部门必须严格教育执法，对各种教育违法违规行为的责任人进行法律和行政问责。

　　他建议，教育部应会同相关部门尽快制定《教育违法违规行为责任追究办法》，适当时候在国务院层面颁布实施《教育违法违规行为责任追究条例》。

　　

（责任编辑：王强）