安阿玥说，以北京地区为例，培养青年中、西医医生有北京市中医管理局系统、北京大学医学部系统、北京市卫生局系统三套培训考核体制。通过考核的医师可以参加中级职称考试并申请中级职称，但同时需要达到发表文章、从事科研等相关指标。而青年医生要花费大量精力在诊察处理病情、书写病历等工作中，没有时间和精力来学习英语、阅读大量文献和撰写文章。以此标准衡量医师水平脱离了医疗工作的根本。

　　为此，安阿玥建议：第一，适当修改考核方式中单项否决制度，可采取多项考核，以总成绩作为考核标准。阶段考核和职称晋升应将临床能力和工作业绩纳入标准，避免过于偏重理论知识考核、学习英语和发表文章等。尤其让年轻中医医生脱离“唯书本论”的问题，深入临床而没有后顾之忧，建立适合中医药自身发展的评价、考核体系。

　　第二，在保障医疗安全和遵守卫生法规前提下，医院应设立明确的青年医生培训内容和要求，尽可能增加对实际临床能力的培养，提供更多临床实践机会。

　　第三，遵循按劳分配、同工同酬原则，改善青年医生的待遇，制定合理的工作数量和强度。

（责任编辑：王强）