三、重视农村教育，倡导面向平民的教育

　　温家宝同志非常重视农村教育问题。2011年8月28日，在新学期和第27个教师节即将来临之际，温家宝在河北张北县第三中学看望农村教师，并且作了题为《一定要把农村教育办得更好》的报告。温家宝在报告中说：“农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手，而改造广大农村，必须从发展农村教育入手。任何一个国家要实现现代化，农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。农村人口众多，他们受教育的程度决定着一个国家教育的整体水平。要提高一个国家的教育水平，必须先从农民抓起。如果不懂得这一点，就不懂得农民的教育学，也就不可能树立农民的教育观。”

　　这里说的农民教育学和农民教育观，蕴含着温家宝对农民的深厚感情。他在论述农村教育的重要意义时指出：中国有13亿多人口，超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童在农村。农村教育是农村的希望。农村教育发展了，农民素质提高了，就会形成巨大的人力资源优势；相反，如果农村教育跟不上，众多的人口就会成为发展的巨大压力。今天广大农村的亿万在校生，正是明天国家建设的主力军。如果不把农村教育办好，不努力提高农村人口的文化素质，要实现经济社会协调发展、城乡之间协调发展，改变“一条腿长、一条腿短”的问题，就是一句空话。所以，加强农村教育，不仅关系到教育事业现代化，更直接关系到农村的长远发展，关系到国民素质的提高。乡村教育对启迪民智必不可少。学校是乡村的中心，而教师则是学校和乡村的灵魂，在农村，教育既是基础工程，也是民生工程和民心工程。办好农村教育，“是农村的希望之路和光明之路”。

　　温家宝认为，我国农村教育发展的最大问题依然是总量问题。在农村，教育资源特别是优质教育资源严重不足，与城市形成很大反差。所以，他强调，国家要把每年新增的教育经费主要用在农村，用于农村新建中小学校舍和改造危房，改善农村办学条件，发展远程教育，使农村和边远地区的孩子能够享受到城市的优质教育资源。要大力发展农村普通高中教育和中等职业教育，加快发展农村学前教育，着力提高农村教育质量，而最重要的则是造就一支高素质的农村教师队伍。在他任内，推出了师范生免费教育、“农村特岗教师计划”和“国培计划”，为农村学校培养和补充优秀教师；建立教师定期轮岗交流制度，鼓励城镇教师支援农村等。

　　温家宝是一位有着浓厚人文情怀的总理。他的“穷人教育学”、“平民教育”的提法，让海内外舆论大为关注。

　　2007年9月教师节前一天，温家宝到北京师范大学看望刚刚入学的免费师范生时，他说：“我以前讲过穷人的经济学，今天讲讲穷人的教育学。我们的国家太大，发展很不平衡，很多地方特别是农村还很困难。因此，我们必须大力发展教育事业，努力使教育体现出最大的社会公平，让所有的孩子都能圆上学梦……让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”

　　2006年3月，在全国两会闭幕后回答中外记者提问时，温家宝作为国家领导人首次提出“面向平民的教育”，他说：“世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向平民的教育，从而使人人能受到教育。”

　　显然，21世纪之初的十年里，中国教育在农村教育方面取得巨大的里程碑式的进展，这既是紧迫的教育现实所致，也与这位有着深厚教育感情的大国总理密切相关。