怎么花？80%受访者希望教育经费投入促进教育公平

“教育部提出就近入学的时间表，还需要制定一个时间表——教育均衡发展的时间表。”程方平强调，我们应该极力促进义务教育均衡发展。但由于一些政府的不作为，对问题的回避，使得教育不均衡的问题，非但没得到解决，反而愈演愈烈。不解决这个问题，许多政策都不能落实。

调查显示，80.0%的人最期待教育经费投入能够“促进教育公平”。41.8%的人希望教育经费投入在政策设计上坚持刚性与灵活性的统一，减少地区间差异。

“要让每所中学都能出清华、北大的高材生。”学生家长余东这样期盼。他建议，政府拨款要按学生数量，而不是学校的好坏来定；教师要进行平衡配给，不论教师水平高低，都由教育局统一安排，建立教师的轮换制度，使每所学校都有机会得到高水平的教师。

程方平认为，要加强教师流动，需要许多政策设计。过去的教师流动是无序流动，一些好学校把全国的好老师都挖过去了。特级教师有70%到80%都在重点学校，非重点学校教师可能都没有评特级的机会，这就是政策导向有问题。“均衡不光指硬件，更多是指教师和教育质量。我们要在三至五年集中力量提升薄弱学校的教育质量，而不是给他们盖两栋房子了事。”

全国政协常委、民进中央副主席朱永新表示，目前当务之急还是巩固义务教育成果。尤其是对农村边远地区、弱势人群，国家应肩负更多责任。“比如，寄宿制的学生是不是每人有张床？能不能给农村困难孩子提供一顿免费午餐，包括一杯牛奶、一个鸡蛋？”

“在区域上，要向中西部倾斜；在农村和城市，应该向农村倾斜；在学校之间，应该向薄弱学校倾斜；从人群分布上，向社会弱势群体倾斜。”朱永新说，这些年在教育公平上迈出很大的步子，但还是有工作的空间。

调查中，61.2%的受访者希望教育经费投入能够“实现教育均衡”，48.9%受访者希望教育经费“向经济欠发达地区倾斜”，还有42.5%建议“建立家庭经济困难学生资助体系”。